题目
雄性园丁鸟构筑装饰精美的巢。同一种类的不同园丁鸟群建筑的巢具有不同的建筑和装饰风格。根据这一事实,研究人员认为园丁鸟的建筑风格是一种后天习得的,而不是先天遗传的特性。 以下哪项如果为真,最有助于加强研究者的结论( ) A.通过对园丁鸟的广泛研究发现,它们的筑巢风格中的共性多于差异B.年轻的雄性园丁鸟在开始筑巢时是很笨拙的,很显然要花许多年来观察年长者的巢才能成为行家能手C.有一种园丁鸟的巢缺少其他园丁鸟的巢都具有的塔型和装饰风格D.园丁鸟只在新几内亚和澳大利亚被发现,很显然,两地之间的园丁鸟没什么联系
雄性园丁鸟构筑装饰精美的巢。同一种类的不同园丁鸟群建筑的巢具有不同的建筑和装饰风格。根据这一事实,研究人员认为园丁鸟的建筑风格是一种后天习得的,而不是先天遗传的特性。 以下哪项如果为真,最有助于加强研究者的结论( )
A.通过对园丁鸟的广泛研究发现,它们的筑巢风格中的共性多于差异
B.年轻的雄性园丁鸟在开始筑巢时是很笨拙的,很显然要花许多年来观察年长者的巢才能成为行家能手
C.有一种园丁鸟的巢缺少其他园丁鸟的巢都具有的塔型和装饰风格
D.园丁鸟只在新几内亚和澳大利亚被发现,很显然,两地之间的园丁鸟没什么联系
A.通过对园丁鸟的广泛研究发现,它们的筑巢风格中的共性多于差异
B.年轻的雄性园丁鸟在开始筑巢时是很笨拙的,很显然要花许多年来观察年长者的巢才能成为行家能手
C.有一种园丁鸟的巢缺少其他园丁鸟的巢都具有的塔型和装饰风格
D.园丁鸟只在新几内亚和澳大利亚被发现,很显然,两地之间的园丁鸟没什么联系
题目解答
答案
B
解析
步骤 1:理解背景信息
背景信息指出,同一种类的不同园丁鸟群建筑的巢具有不同的建筑和装饰风格。研究人员认为这种风格是后天习得的,而不是先天遗传的。
步骤 2:分析选项
A.通过对园丁鸟的广泛研究发现,它们的筑巢风格中的共性多于差异。这并不能直接支持研究者的结论,因为共性多于差异并不能说明风格是后天习得的。
B.年轻的雄性园丁鸟在开始筑巢时是很笨拙的,很显然要花许多年来观察年长者的巢才能成为行家能手。这直接支持了研究者的结论,因为这表明年轻的园丁鸟需要通过观察和学习来掌握筑巢技巧,而不是天生就会。
C.有一种园丁鸟的巢缺少其他园丁鸟的巢都具有的塔型和装饰风格。这并不能直接支持研究者的结论,因为这只是一个特例,不能说明所有园丁鸟的筑巢风格都是后天习得的。
D.园丁鸟只在新几内亚和澳大利亚被发现,很显然,两地之间的园丁鸟没什么联系。这与研究者的结论无关,因为这并不能说明筑巢风格是后天习得的。
步骤 3:选择最有助于加强研究者结论的选项
B选项最有助于加强研究者的结论,因为它直接说明了年轻的园丁鸟需要通过观察和学习来掌握筑巢技巧,而不是天生就会。
背景信息指出,同一种类的不同园丁鸟群建筑的巢具有不同的建筑和装饰风格。研究人员认为这种风格是后天习得的,而不是先天遗传的。
步骤 2:分析选项
A.通过对园丁鸟的广泛研究发现,它们的筑巢风格中的共性多于差异。这并不能直接支持研究者的结论,因为共性多于差异并不能说明风格是后天习得的。
B.年轻的雄性园丁鸟在开始筑巢时是很笨拙的,很显然要花许多年来观察年长者的巢才能成为行家能手。这直接支持了研究者的结论,因为这表明年轻的园丁鸟需要通过观察和学习来掌握筑巢技巧,而不是天生就会。
C.有一种园丁鸟的巢缺少其他园丁鸟的巢都具有的塔型和装饰风格。这并不能直接支持研究者的结论,因为这只是一个特例,不能说明所有园丁鸟的筑巢风格都是后天习得的。
D.园丁鸟只在新几内亚和澳大利亚被发现,很显然,两地之间的园丁鸟没什么联系。这与研究者的结论无关,因为这并不能说明筑巢风格是后天习得的。
步骤 3:选择最有助于加强研究者结论的选项
B选项最有助于加强研究者的结论,因为它直接说明了年轻的园丁鸟需要通过观察和学习来掌握筑巢技巧,而不是天生就会。