关于动物界没有教育活动的解释，其原因是以下哪一项（）。A. 所谓动物“教育”的结果无非是小动物适应环境，维持生命，并独立生存，而人类教育的结果远不止于此。B. 以上都是。C. 动物没有语言，不具备将个体经验积累起来向同类传递的能力。D. 所谓动物的“教育”和“教学”完全是一种基于生存本能的自发行为，而不是后天的习得行为。

本题考查对动物界没有教育活动原因的理解。解题思路是分别分析每个选项所阐述的动物界不存在教育活动的原因是否合理，若都合理，则“以上都是”这个选项正确。

对选项A的分析

动物的“教育”行为，例如母鸟教幼鸟飞行等，其结果主要是让小动物适应环境、维持生命并独立生存。而人类教育不仅关注个体的生存技能培养，还涉及到知识的传承、文化的传播、价值观的塑造、社会责任感的培养等多个方面，其结果远不止于适应环境和独立生存。所以选项A正确地指出了动物“教育”和人类教育的本质区别，说明了动物界不存在真正意义上的教育活动。

对选项C的分析

语言是人类进行知识和经验交流的重要工具。人类可以通过语言将个体在生活中积累的经验、知识、技能等准确地向同类传递，并且可以进行深入的讨论和学习。而动物没有像人类这样复杂的语言系统，它们无法将个体的经验有效地积累起来并向同类传递。例如，一只猴子发现了一种新的食物来源，但它很难用语言将这个信息详细地传达给其他猴子，让其他猴子也能掌握获取这种食物的方法。所以选项C说明了动物不具备教育活动所需要的关键条件，即有效的经验传递能力，从而解释了动物界没有教育活动。

对选项D的分析

动物的“教育”和“教学”行为，如母兽教幼崽捕食等，是基于它们的生存本能而自发产生的行为。这些行为是动物在长期的进化过程中形成的一种固定的行为模式，不需要通过后天的学习和训练来获得。而人类的教育是一种后天的习得行为，人类通过有意识地学习、模仿、实践等方式来获取知识和技能。例如，人类通过学校教育、家庭教育等途径，学习各种学科知识和生活技能，这些都是后天努力的结果。所以选项D指出了动物的“教育”行为和人类教育行为的本质差异，说明了动物界不存在真正意义上的教育活动。

由于选项A、C、D都正确地解释了动物界没有教育活动的原因，所以选项B“以上都是”是正确的。