题目
阅读下面的文字，完成小题。 俗话说“人靠衣装马靠鞍”，在树木的世界里，绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。每一种树木都像是一个“绿色精灵”，被多彩的树皮装点，这赋予了林界多元的美感。例如，着一身“迷彩服”的白皮松，其幼树树皮呈灰绿色，待其脱落后露出浅黄色，随着时间推移，逐渐变为黄褐、红色，展现出迷人的色彩；彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，水分充足时，它毫不吝啬自己的美丽，用“撞色拼接”向人们展示自然魅力；而“火烧木”罗浮柿，则以黑褐色的树皮傲视群芳，宛如穿着黑天鹅晚礼服的公主，显得高贵冷艳。 除了色彩之美，树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美。朴树的树皮光滑无痕，展现出平滑之美；黄连木的外皮呈现出鳞状开裂的形态，展现出独特的开裂之美。此外，还有些树皮的形态各异，如眼睛状的枝痕、圆环形的叶痕等，都散发出象形之美。这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，这也使树皮形态整体上趋于达到完美。 林林总总的树皮千姿百态，但你以为它仅仅是件美丽的“皮囊”？不，树皮还承担着运送养料的重要功能。叶子通过光合作用制造的养料，通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损，树皮被大面积剥掉，新的韧皮部来不及长出，树根就会因得不到养料而死亡，这就是人们常说的“人怕伤心，树怕剥皮”。（1）下列句子中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是（ ____ ）A.冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？B.我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。C.当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。D.请唐先生宣布《保国会草章》，请莅会诸君通过，以便进行。（2）下列句子中引号的用法与例句相同的一项是（ ____ ）例：绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。A.钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。B.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言”。C.想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。D.凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ____ ）A.这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成的，这也使树皮形态在整体上趋于完美。B.这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的结果，这也使树皮形态整体上趋于达到完美。C.这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，这也使树皮形态整体上趋于完美。D.这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的结果，这也使树皮形态在整体上趋于达到完美。
阅读下面的文字，完成小题。
俗话说“人靠衣装马靠鞍”，在树木的世界里，绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。每一种树木都像是一个“绿色精灵”，被多彩的树皮装点，这赋予了林界多元的美感。例如，着一身“迷彩服”的白皮松，其幼树树皮呈灰绿色，待其脱落后露出浅黄色，随着时间推移，逐渐变为黄褐、红色，展现出迷人的色彩；彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，水分充足时，它毫不吝啬自己的美丽，用“撞色拼接”向人们展示自然魅力；而“火烧木”罗浮柿，则以黑褐色的树皮傲视群芳，宛如穿着黑天鹅晚礼服的公主，显得高贵冷艳。
除了色彩之美，树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美。朴树的树皮光滑无痕，展现出平滑之美；黄连木的外皮呈现出鳞状开裂的形态，展现出独特的开裂之美。此外，还有些树皮的形态各异，如眼睛状的枝痕、圆环形的叶痕等，都散发出象形之美。这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，这也使树皮形态整体上趋于达到完美。
林林总总的树皮千姿百态，但你以为它仅仅是件美丽的“皮囊”？不，树皮还承担着运送养料的重要功能。叶子通过光合作用制造的养料，通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损，树皮被大面积剥掉，新的韧皮部来不及长出，树根就会因得不到养料而死亡，这就是人们常说的“人怕伤心，树怕剥皮”。
（1）下列句子中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是（ ____ ）
A.冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？
B.我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。
C.当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。
D.请唐先生宣布《保国会草章》，请莅会诸君通过，以便进行。
（2）下列句子中引号的用法与例句相同的一项是（ ____ ）
例：绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。
A.钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。
B.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言”。
C.想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。
D.凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。
（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ____ ）
A.这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成的，这也使树皮形态在整体上趋于完美。
B.这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的结果，这也使树皮形态整体上趋于达到完美。
C.这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，这也使树皮形态整体上趋于完美。
D.这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的结果，这也使树皮形态在整体上趋于达到完美。
俗话说“人靠衣装马靠鞍”，在树木的世界里，绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。每一种树木都像是一个“绿色精灵”，被多彩的树皮装点，这赋予了林界多元的美感。例如，着一身“迷彩服”的白皮松，其幼树树皮呈灰绿色，待其脱落后露出浅黄色，随着时间推移，逐渐变为黄褐、红色，展现出迷人的色彩；彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，水分充足时，它毫不吝啬自己的美丽，用“撞色拼接”向人们展示自然魅力；而“火烧木”罗浮柿，则以黑褐色的树皮傲视群芳，宛如穿着黑天鹅晚礼服的公主，显得高贵冷艳。
除了色彩之美，树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美。朴树的树皮光滑无痕，展现出平滑之美；黄连木的外皮呈现出鳞状开裂的形态，展现出独特的开裂之美。此外，还有些树皮的形态各异，如眼睛状的枝痕、圆环形的叶痕等，都散发出象形之美。这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，这也使树皮形态整体上趋于达到完美。
林林总总的树皮千姿百态，但你以为它仅仅是件美丽的“皮囊”？不，树皮还承担着运送养料的重要功能。叶子通过光合作用制造的养料，通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损，树皮被大面积剥掉，新的韧皮部来不及长出，树根就会因得不到养料而死亡，这就是人们常说的“人怕伤心，树怕剥皮”。
（1）下列句子中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是（ ____ ）
A.冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？
B.我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。
C.当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。
D.请唐先生宣布《保国会草章》，请莅会诸君通过，以便进行。
（2）下列句子中引号的用法与例句相同的一项是（ ____ ）
例：绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。
A.钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。
B.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言”。
C.想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。
D.凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。
（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ____ ）
A.这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成的，这也使树皮形态在整体上趋于完美。
B.这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的结果，这也使树皮形态整体上趋于达到完美。
C.这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，这也使树皮形态整体上趋于完美。
D.这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的结果，这也使树皮形态在整体上趋于达到完美。
题目解答
答案
（1）本题考查学生理解词语在语境中的意义和用法的能力。
文段中“叶子通过光合作用制造的养料”中的“通过”是介词，是指叶子通过光合作用这一手段达到制造养料的目的。
C.为介词，是指“以人或事物为媒介或手段达到某种目的”。
A.意思为“（议案等）经过法定人数的同意而成立”。
B.意思为“穿过”“通行”。
D.意思为“征求有关的人或组织的同意或核准”。
A、B、D三项都是动词。
故选C。
（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。
例句是特殊含义。
A.表强调；
B.表直接引用；
C.表特殊含义；
D.表特定称谓。
故选C。
（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有两处语病：
成分残缺：“是……形成”搭配不当，应在“形成”后加“的”，或将其改为“是……的结果”。
不合逻辑：“趋于”和“达到”词义矛盾，“趋于”意为“趋向于、接近于”，是一个动态过程；而“达到”是已经实现的状态。两者连用逻辑不通，应删去“达到”，保留“趋于完美”。
全部修改正确的是A项。
故选A。
文段中“叶子通过光合作用制造的养料”中的“通过”是介词，是指叶子通过光合作用这一手段达到制造养料的目的。
C.为介词，是指“以人或事物为媒介或手段达到某种目的”。
A.意思为“（议案等）经过法定人数的同意而成立”。
B.意思为“穿过”“通行”。
D.意思为“征求有关的人或组织的同意或核准”。
A、B、D三项都是动词。
故选C。
（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。
例句是特殊含义。
A.表强调；
B.表直接引用；
C.表特殊含义；
D.表特定称谓。
故选C。
（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有两处语病：
成分残缺：“是……形成”搭配不当，应在“形成”后加“的”，或将其改为“是……的结果”。
不合逻辑：“趋于”和“达到”词义矛盾，“趋于”意为“趋向于、接近于”，是一个动态过程；而“达到”是已经实现的状态。两者连用逻辑不通，应删去“达到”，保留“趋于完美”。
全部修改正确的是A项。
故选A。
解析
本题主要考查词语意义和用法的理解、标点符号的正确使用以及病句的辨析与修改。
第（1）题
本题考查学生理解词语在语境中的意义和用法的能力。解题思路是先明确文段中“通过”的词性和含义，再分析各个选项中“通过”的词性和含义，进行对比判断。
- 文段中“叶子通过光合作用制造的养料”中的“通过”是介词，指叶子借助光合作用这一手段来制造养料。
- A选项：“冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？”这里的“通过”意思是“（议案等）经过法定人数的同意而成立”，是动词。
- B选项：“我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。”此句中“通过”意思为“穿过”“通行”，是动词。
- C选项：“当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。”“通过”为介词，意思是“以人或事物为媒介或手段达到某种目的”，与文段中“通过”的意义和用法相同。
- D选项：“请唐先生宣布《保国会草章》，请莅会诸君通过，以便进行。”这里“通过”意思是“征求有关的人或组织的同意或核准”，是动词。
第（2）题
本题考查学生正确使用标点符号的能力。解题关键在于判断例句中引号的用法，再分析各选项引号的用法并与之对比。
- 例句“绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的‘穿衣风格’”中，“穿衣风格”并非实际的穿衣风格，而是一种形象的说法，引号表示特殊含义。
- A选项：“钟扬的‘暖’是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。”“暖”加引号是为了强调钟扬的这种温暖特质，引号表强调。
- B选项：“自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云‘天地有大美而无言’。”引号内是古人说的话，表直接引用。
- C选项：“想要练就古诗文的‘童子功’，多读多记是必要条件。”“童子功”并非指真正的童子时期的功夫，是一种形象表述，引号表特殊含义，与例句用法相同。
- D选项：“凤娇好像是大家有意分配给那个‘北京话’的，每次都是她提着篮子去找他。”“北京话”指具有北京口音的人，引号表特定称谓。
第（3）题
本题考查学生辨析并修改病句的能力。解题思路是找出画波浪线句子存在的语病问题，然后分析各个选项的修改情况。
- 画波浪线的句子“这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，这也使树皮形态整体上趋于达到完美”有两处语病。
- 成分残缺：“是……形成”搭配不当，应在“形成”后加“的”，或者将其改为“是……的结果”。
- 不合逻辑：“趋于”和“达到”词义矛盾，“趋于”意为“趋向于、接近于”，是一个动态过程；而“达到”是已经实现的状态。两者连用逻辑不通，应删去“达到”，保留“趋于完美”。
- A选项：“这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成的，这也使树皮形态在整体上趋于完美。”既解决了成分残缺问题，又消除了逻辑矛盾，修改正确。
- B选项：“这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的结果，这也使树皮形态整体上趋于达到完美。”“趋于”和“达到”的逻辑矛盾问题未解决。
- C选项：“这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，这也使树皮形态整体上趋于完美。”成分残缺问题未解决。
- D选项：“这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的结果，这也使树皮形态在整体上趋于达到完美。”“趋于”和“达到”的逻辑矛盾问题未解决。