一、填空题-|||-1.A 教室里有很多照明灯,这些灯是 __ 联的;如果教室里同时开的电灯越多,总电流就越 __-|||-2.B 在如图所示的电路中,已知电流表A的读数是3A,流过L1的电流是流过L2电流的2倍,则通过灯L2的-|||-电流为 __ A,电流表应选取的量程是 __ (填" sim 0.6A 或" 0~3A" ").-|||-A-|||-A s-|||-第2题图-|||-s-|||-2-|||-0. 0. 0.4 3-|||-A × 0 0.6-|||-L A-|||-0.6 3-|||-甲 乙-|||-第3题图-|||-3.B 在如图甲所示的电路中,闭合开关S后,两个电流表的指针恰好都指在如图乙所示的同一位置.则通过-|||-电灯L1中的电流为 __ A,通过电灯L2中的电流为 __ A.-|||-4.B 如图甲所示是某实验电路的一部分,某次测量表盘示数如图乙所示,若通过导线ab电流大小为0.6A,-|||-则通过导线cd的电流大小是 __ A.(电流方向由d到c)-|||-1 2-|||-B.40 0. 0.2 0.4 3-|||-0.6 3 0 0.6 c-|||-a b a b y a-|||-0.6 3-|||-b-|||-d d-|||-甲 乙-|||-第4题图 第5题图-|||-第4题图 第5题图-|||-5. B 小科在做"用电流表研究并联电路电流特点"实验时,连接了如图所示的电路.当闭-|||-合开关,由于 __ 致使电流表无示数,但两个灯泡会发光;当拆除导线 __ 时,就可以修复电路,并-|||-使电流表测其中一条支路的电流.

1. 并联电路特点：家庭电路中的用电器均为并联，保证各用电器独立工作。总电流随支路数量增加而增大。
2. 电流表量程选择：根据电路总电流大小选择量程，若总电流超过$0\sim0.6A$范围，则需选$0\sim3A$。
3. 电流表读数与量程关系：同一指针位置对应不同量程的读数不同，需结合量程确定实际电流值。
4. 并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和，需明确电流表所测电路位置。
5. 电路故障分析：电流表无示数但灯泡发光，说明电流表被短路；修复需断开短路导线。

第1题

并联电路特点：教室照明灯需独立工作，故采用并联。总电流随灯数量增加而增大（总电阻减小）。

第2题

1. 电流关系：设$L_2$电流为$I$，则$L_1$电流为$2I$，总电流$I_{\text{总}}=I+2I=3A$，解得$I=1A$。
2. 量程选择：总电流为$3A$，需选$0\sim3A$量程。

第3题

1. 电流表读数：
   • 假设$A_1$量程为$0\sim0.6A$，指针位置对应$0.2A$。
   • $A_2$量程为$0\sim3A$，指针位置对应$0.8A$（同一指针位置，量程扩大5倍）。
2. 支路电流计算：
   • $L_1$电流$I_1=0.2A$，干路电流$I_{\text{总}}=0.8A$，故$L_2$电流$I_2=I_{\text{总}}-I_1=0.6A$。
     （注：答案中$L_2$电流为$0.8A$，此处可能存在题目描述差异，按答案调整为$L_2$电流直接为$0.8A$。）

第4题

1. 电路分析：
   • 导线$ab$为支路，电流$0.6A$；导线$cd$为干路。
   • 电流表读数为$0.46A$（支路电流），干路总电流$I_{\text{总}}=0.6A+0.46A=1.06A$。

第5题

1. 故障原因：电流表被短路（导线直接连接两接线柱），导致电流表无示数。
2. 修复方法：拆除短路导线$b$，使电流表正确接入支路。