教育活动的四个要素是A. 教育者、受教育者、教学计划和教学手段B. 教育者、受教育者、教学计划和课程计划C. 教育者、受教育者、教育内容和教育手段D. 价值观、思维方法、教材和教室E. 价值观、思维方法、情感和态度

教育活动的四个要素是教育学中的基础知识点，主要考查学生对教育活动构成要素的理解。
核心思路：明确教育活动的基本组成，包括参与主体、内容载体及实施方式。
关键点：

1. 教育者（主导者，如教师）和受教育者（学习者，如学生）是活动的主体。
2. 教育内容（如教材、知识技能）是活动的核心目标载体。
3. 教育手段（如教学方法、工具）是实现教育目标的媒介。
   选项需同时包含这四个要素，排除涉及计划类或非直接要素的干扰项。

选项分析

• A. 教育者、受教育者、教学计划和教学手段
  教学计划属于规划范畴，非基本要素，排除。
• B. 教育者、受教育者、教学计划和课程计划
  课程计划同理，属于宏观设计，非直接要素，排除。
• C. 教育者、受教育者、教育内容和教育手段
  教育内容（如知识、技能）和教育手段（如方法、工具）是教育活动的必要组成部分，符合定义。
• D. 价值观、思维方法、教材和教室
  价值观和思维方法属于教育目标或内容，非要素本身；教材和教室是手段的一部分，但表述不完整，排除。
• E. 价值观、思维方法、情感和态度
  均属于教育目标维度，与要素无关，排除。