实践题(每小题15分,共15分)今天王老师要进行“认识人的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵及其功能”的教学活动。她应该如何设计教学用语,把幼儿教育的注意力集中到老师脸上,认识人的五官然后讲解其功能?讲写出老师的导入语、讲解语。(可配合肢体语言。)

教师:“小朋友们,请看教师的脸。(把小朋友们的注意力集中后)老师的脸上居住着五位居民,你知道它们是谁吗?它们都有什么作用?现在我们一起来认识它们。”教师:“(先吸吸鼻子)居住在脸部中央的,长得高高的这个叫什么?(学生答:鼻子)鼻子是做什么用的?(回答:呼吸、闻味道等)回答正确!现在,大家把鼻子捏住,然后再闭上嘴,试试看看有什么感觉。(不能呼吸、难受、不能闻到味道等),大家的这种感觉说明我们的鼻子是非常重要的。大家再思考一个问题:两个鼻孔为什么都是朝下的?它如果朝上长好吗?(学生议论、回答后)鼻孔朝下是有道理的,因为这样长能防止水、眼泪、灰尘等不容易注入,让我们的鼻子能保持通畅。”“那么,居住在鼻子上方的,正在扑闪扑闪的是什么?„„(以下对眼睛、嘴巴、耳朵的教学略)”总结:“刚才,我们认识了鼻子、眼睛、嘴、耳朵及它们的作用,让人们今后好好地爱惜它们,让它们更好地帮助我们学习、生活。”