1. the, Look, school, at, rules, here(.) _2. you, Can, put, the, away, books, Yang Ling(,?) _3. salad, Let's, an, apple, make(.） _4. do, What, draw, and, Liu Tao Mike (?) _5. like, Would, you, pencil case, a(?) _

考查要点：本题主要考查学生对英语句子结构的掌握，包括句型转换、词序排列以及标点符号的正确使用。
解题核心思路：

1. 识别句子类型（如祈使句、疑问句、陈述句）；
2. 确定动词位置（如疑问句中动词需提前，祈使句以动词原形开头）；
3. 组合短语和修饰语（如“put away”是动词短语，“the school rules”是宾语）；
4. 注意冠词和大小写（如“an apple salad”中冠词的选择）。

第1题

关键点：祈使句以动词原形开头，句末用句号。

1. 确定动词：“Look”是动词原形，开头；
2. 补充短语：“at the school rules”作宾语，“here”修饰地点；
3. 组合：Look at the school rules here.

第2题

关键点：疑问句中情态动词提前，句末用问号。

1. 确定疑问结构：“Can”提前；
2. 主语和动词短语：“Yang Ling”作主语，“put away the books”作动词短语；
3. 组合：Can Yang Ling put away the books?

第3题

关键点：祈使句以“Let's”开头，句末用句号。

1. 固定结构：“Let's make”后接宾语；
2. 修饰语：“an apple salad”中“an”修饰“apple”；
3. 组合：Let's make an apple salad.

第4题

关键点：特殊疑问句以“What”开头，句末用问号。

1. 疑问词：“What”引导疑问；
2. 主语和动词：“Mike and Liu Tao”作主语，“do draw”是动词短语；
3. 组合：What do Mike and Liu Tao draw?

第5题

关键点：礼貌请求句型“Would you like...”，句末用问号。

1. 固定结构：“Would you like”后接名词短语；
2. 修饰语：“a pencil case”中“a”修饰“pencil case”；
3. 组合：Would you like a pencil case?