奥苏贝尔强调学习者的积极主动精神，强调有潜在意义的新知识必须与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系，新旧知识发生相互作用，使新知识获得意义。这种学习理论是（）。A. 认知同化理论B. 符号学习理论C. 认知发展理论D. 完形-顿悟学说

安全教育是提高人员安全素质和控制人为因素的有效途径之一。A. 正确B. 错误

教育目的及其所具有的层次性，不仅含有对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求，而且还有对具体教育活动的具体性规定。这体现了教育目的对教育活动的（）A. 管理功能B. 评价功能C. 调控功能D. 定向功能

在新课程背景下,评价的主要目的是 ( )。A. 促进学生、教师、学校和课程的发展。B. 形成新的教育评价制度。C. 全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。

二、世界范围内学校教育制度改革的趋势：

新学期开始时，英语教师为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价属于（ ）。A. 诊断性评价[1]B. 形成性评价[2]C. 终结性评价[3]D. 定量评价

一、填空题。(每空2分,共22分)-|||-1、从小到大,我们的成长,每一步都离不开 __-|||-2、 __ 是最好的老师,要想学得好,就要多在心中训 __-|||-3、在向老师提建议的时候,要注意 __ 同时还要 __ .-|||-4、通常情况下, __ 和 __ 是一天中交通相对拥挤的时候。-|||-5、我们都爱自己的父母,但是爱父母需要 __ 需要 __-|||-6、年夜饭,又称 __ 是农历 __ 的晚餐,这一天人们准备辞-|||-退血k ying thang

2、科学的社会价值最大地表现为它的 （ ）A. 社会性 B. 创新性 C. 人文性 D. 发展性3、 小学低年级学生的注意多为 （ ）A. 有意注意 B. 无意注意 C. 特殊注意 D. 专一注意4、 小学低年级学生将发生以下几个方面具有人生启蒙意义的转化，其中正确的是 （ ）A. 由随意游戏向有目的、有计划地学习转化 B. 由个体和松散的群体活动向独立的自主活动 C. 由书面表达到言语表达 D. 由接受别人的照顾到照顾别人5、 小学低年级科学教育的基本内容是 （ ）A.学习科学知识；领悟科学道理；培养科学态度 B.掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯 C.知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯 D.知道科学精神、态度与价值观；学习科学知识；养成科学行为习惯6、小学低年级科学教育的一个重要特征是（ ）A. 注重科学精神及科学态度的培养 B. 注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解 C. 注重科学知识的掌握及科学态度的培养 D. 注重科学习惯的养成及科学知识的掌握7、在小学低年级科学教育的过程中，学生更多地依赖于（ ）A. 教师的指导 B. 同伴的帮助 C. 家长的鼓励 D. 自我探索8、小学高年级科学教育的主要特征是 （ ）A.提高学习科学知识的能力B.掌握更多的科学知识C.加强学生的动手能力D.积极开发学生的想象力和创造性思维9、小学科学教育活动课一般分为两种（ ）A.综合实践活动和课外科技兴趣小组 B.综合实践活动和科学教育活动课C.科学教育活动课和课外科技兴趣小组D.综合实践活动与专题教育课10、小学科学教育活动课的最大特点是 （ ）A.增长知识 B.运用知识解决问题C.情感体验D.加强对科学的理解11、STS是以下哪三项的英文缩写 （ ）A.科学、教育、社会 B.社会、技术、科学C.社会、技术、科学D.科学、技术、社会12、至1984年底大约有1000多个以STS为主体的科目出现在美国的中小学课程和大纲中，其中较为著名的课程是于1988年正式开设的（ ）A. 《科学与社会教育单元》 B. 《为明天的世界而准备》 C. 《社会中的化学》 D. 《自然科学》13、科学包括 （ ）A. 科学发现的知识与过程 B. 科学发现的知识与精神 C. 科学态度与科学精神 D. 科学过程与科学态度14、最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20世纪著名的教育家（ ）A.加涅B.奥苏泊尔C.杜威D.泰勒15、在科学教育中，学生学习需要遵循参与体验原则，参与体验包括 （ ）A. 参与意愿、参与动机、参与能力 B. 参与目的、参与态度、参与能力 C. 参与目的、参与意愿、参与能力 D. 参与意愿、参与目的、参与态度

通过有效的课堂教学，教师可以激发学生的兴趣，让他们积极参与课堂讨论和活动而提高学习动力和参与度。所以,提高教学质量的关键是()。A. 备课B. 上课C. 课外辅导D. 作业布置与批