属于训练的特点的是（）。A、用于整个工作、项目和新的职责培训 B、用于目的明确、短期的实用技能、技术和程序的培训 C、一般只持续讲授一次 D、方式有解释、示范和有指导的实践，还有反馈

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？_____A. 经济功能B. 育人功能C. 政治功能D. 文化功能

(单选题) 以下关于“青少年道德修养”的表述,不正确的有( )(本题2.0分)A. 道德是青少年成长中不可或缺的重要素质。B. 青少年除了要自主学习、努力学习之外,还应学会合作学习、全面学习和创新学习。C. 道德修养不是一蹴而就的。D. 青少年要增强独立意识就要体现个人主义。

写总结题：1.写总结的目的是评估得失、总结经验,认识和掌握客观事物的规律,提出今后的努力方向。()A. 正确B. 错误

21. 当身上衣服着火时，可立即 （）。A. 奔跑离开火场，灭掉身上火苗B. 用手或物品扑打身上火苗C. 就地打滚，压灭身上火苗

学校利用校服、教材等发布商业广告的，应当向当地教育行政部门进行备案。()A 正确B 错误

学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（ ）。A. 教师与儿童的关系B. 教师与家长的关系C. 教师与教师的关系D. 家长与儿童的关系

陶行知“生活教育理论”的主要内容是（ ）。A. 教育即生活，社会即学校，从做中学B. 教育即生活，学校即社会，教学做合一C. 生活即教育，社会即学校，教学做合一D. 生活即教育，学校即社会，从做中学

有些学生认为大学的“思想道德修养与法律基础”课,无非和中、小学的思想政治课一样,讲些大道理,而这些大道理,从小到大早就听腻了,于是对“基础”课先入为主的产生了排斥思想。其表现为:一些学生上课时看专业书、看小说、杂志、写作业,用手机发短信的学生大有人在。在课堂上,当认为老师讲到精彩处时,抬头听讲,认为没意思时,埋头干自己的事。还有些学生认为,大学进入了专业学习阶段,专业学习的好坏和今后的求职就业及事业成败息息相关,因此一定要学深学好。而“基础”课讲的内容和我今后的发展没有什么关系,它不可能帮助我找到称心如意的工作。请联系实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义,你在学习本课程后有哪些收获和体会?

我们要建成的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,应当具有强大的()。A. 思政引领力、人才竞争力B. 社会影响C. 科技支撑力、民生保障力D. 社会协同力、国际影响力

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