高级语言编译程序常用的语法分析方法中，LL分析法属于（）分析方法。A. 自左至右B. 自顶向下C. 自底向上D. 自右至左

人工智能开源共享是加速技术创新并助推产业升级的强力推手。A. 对B. 错

三、讲授的每个科学技术所涉及的主要内容和各自的特点 1信息科学技术:信息科学是以信息为主要研究对象、以信息运动过程的规律为主要研究内容、以信息科学方法论为主要研究方法、以扩展人的信息功能(全部信息功能形成的有机整体就是智力功能)为主要研究目标的一门科学。信息对于人们认识事物(世界)和变革事物(世界)是十分必要的,信息是无处不在的研究对象,信息不同于物质,也不同于能量,我们有必要对信息的各种现象进行研究,从而有了信息科学。有了信息科学的概念,信息技术就可以定义为“扩展人的信息功能”的手段和方法。信息技术的各个分支——传感与测量、通信与储存、计算技术、信息处理、决策技术、人工智能技术、控制技术、自动化技术、显示技术、系统技术。信息科学技术的学习和研究分为四个环节——信息获取、信息传递、信息处理、信息执行。(1)信息的获取。这是信息过程的第一环节,包括信息的直接获取和间接获取。A. 信息的直接获取,主要通过敏感单元实现直接获取信息。包括非电量电测,信号规整和测量。 B. 信息的间接获取,有很多信息并不能直接获取或是被别人已经通过一定的手段获取且已进行处理并表示和储存在一定的介质和场所,通过一定的方法去获取这些信息。这部分内容主要包括信息表示,信息特征获取,机器学习和信息检索。 C. (2)信息的传递。信息传递(通信)时信息过程的基本环节,因而是信息科学技术的重要组成部分。包括通信网络和信息安全。 D. 第2 / 5页 E. 通信网络。作为信息时代必不可少的工具,它给人们生活与工作带来极大地方便,满足了现代人类对信息传输和交换的要求。通信系统(支持点对点通信的技术系统),由信源,编码器,信道,译码器,信宿组成。现代通信的特点是利用高速(光速)传播的电磁波(包括电波和光波)来载荷通信信息,称之为电气通信和光通信。交换系统。普遍的交换技术有电路交换(Circuit Switching,CS)和分组交换(PacketSwitching,PS)两种。不管是哪种,通信系统都有传输链路连接众多具有交换结构的节点组成。实际的通信业务必须经过当 F. 地的局域网介入公用网,或者从一个局域网连接到另一局域网,因此,往往要横贯几个不同的网才能完成通信业务的全程。 G. 信息安全。它包括几个不同层次的问题:第一层次就是信息载体(信号)的安全,可以称为保密安全;第二层次是信息的网络安全,第三层次是信息内容的安全。三个层次相互联系,核心的问题是信息内容的安全。保密安全。密码技术是保密安全的核心技术。网络安全。常见的安全威胁:泄露信息,破坏信息的完整性,拒绝服务,非法使用,窃听,业务流分析,假冒,旁路控制,授权侵犯,特洛伊木马,陷阱门,抵赖,重放,计算机病毒,人员不慎,媒体废弃,物理侵入,窃取,业务欺骗,等等。目前表现出色的网络安全技术有:防火墙技术,入侵检测技术,内网安全技术,安全协议,业务填充,路由控制机制和公证机制等等。信息内容安全,就是指根据某种安全准则对网内流动信息的选择性阻断,以确保信息流动的可控能力。这个领域的主要技术有:信息内容获取技术,信息内容识别技术,控制/阻断技术,信息内容审计技术,防病毒技术。信息安全的综合防范。信息安全原理有积极防范和消极安全防范之分。为实现整体安全的目标,有两种流行的网络安全模式:P2DR模型和APPDRR模型。 (3)信息的处理。是对信息的加工,为了更好的应用信息。信息处理时信息过程的特别重要的环节,是信息科学技术的特别重要的内容。包含常规信息的处理和智能信息的处理。 常规信息的处理。经历了模拟信号处理、简单信号处理、数字信号处理、VLSI与并行处理等发展历程,现在正向以综合智能信息处理发展。常用的方法有:信号运算,信号分析,信号滤波,信号的谱分析,特征提取,信号检测口与估计。 智能信息处理。也就是模拟人或自然界其他生物处理信息的机理而建立的处理复杂系统信息的理论和技术。实现智能信息处理的两种主要途径:基于数字计算机的智能信息处理即符合逻辑智能信息处理和基于神经网络(NNC)的智能处理。其理论和方法有人工智能网络,符号逻辑智能,模糊逻辑,计算智能和计划计算,知识发现与数据挖掘。 (4)信息的执行。信息被加工成为策略之后如何把智能策略转化为智能行为,是信息过程的执行环节。它包括信息控制和信息显示。 信息控制。控制的典型方法有:比例-积分-微分控制,最优控制,自适应控制,智能控制。 信息显示。显示的模态有:视觉显示,听觉显示,触觉显示,嗅觉显示。显示的方式有静态和动态。显示的主要信息类型:数量信息,质量信息,状态信息,警告和信号信息,表象信息,识别信息,文字数字式和符号式的信息,时相信息。 第3 / 5页 显示的基本方法:多媒体,屏幕显示,字符的显示,字段的布局,图形与图像,自然语言对话,语音识别与生成。 2计算机科学技术: 计算机科学是描述和处理信息算法过程,包括其理论、分析、设计、效率分析、实现和应用的系统研究。该学科来源于对数学逻辑、计算模型、算法理论、自动计算机器的研究,形成于20世纪30年代后期。现在,计算已成为继理论、试验之后的第三种科学形态。 3自动化科学技术: 自动化是20世纪对人类生产活动和社会生活发生重大影响的科学技术领域之一。自动化要求在少数人参与以致无人干预情况下,针对一定的目标,对设备、过程或系统进行控制和管理,以达到最好或满意的状态。它通过采用各种技术工具和系统(包括计算机)以延伸人的信息获取和处理并进行决策和控制的功能,可显著提高生产能力、生产水平和劳动生产率,并不断提高人和机器交互作用的水平,把人从繁重的可程序化的工作逐步解放出来,以从事更具创造性的劳动,还可扩展、强化人的功能和创造新的功 能,增强人类认识世界和改造世界的能力。

将如图所示的DFA最小化。b b a-|||-1 a ③3) a-|||-4-|||-b 2-|||-a-|||-b bigcirc a

20.设有两个串S1和S2，求S2在S1中首次出现的位置的运算称作( )。A.求子串[1]B.判断是否相等C.模式匹配[2]D.连接

【单选题】在各种不同的软件需求中, 描述了用户使用产品必须要完成的任务,可以在用例模型或方案脚本中予以说明。A. 业务需求B. 功能需求C. 非功能需求D. 用户需求

问题:( )在Excel中,使用VLOOKUP函数可以帮助在多个表之间查找和匹配数据。选项:正确错误

一、填空题（每空1分，共20分）1、图像的压缩有两类基本方法即（无损压缩[1]）和（有损压缩[2]）。2、多媒体中的媒体是指（信息的载体）如数字、文字等。3、模拟图像数字化经过（采样）、（量化[3]）、（编码）三个过程。8.模拟信号[4]在时间上是（连续）的。而数字信号[5]在时间上是（离散）的.为了使计算机能够处理声音信息，需要把（模拟）信号转化成（数字）信号。二维计算机动画[6]制作过程，一般都要经过（整体设计），（动画创意），（脚本制作），（收集素材），（绘制画面）、动画生成和动画导出等步骤10.图象处理软件PHOTOSHOP中,图象的默认保存文件的扩展名是( PSD )。11.根据图形图像的生成方式来分.计算机动画分为两种:一种叫(实时动画),另一种叫(逐帧动画[7])。12.计算机屏幕上显示的画面和文字，通常有两种描述方式，一种式由线条和眼色块组成的，通过数学计算得到得，我们称为（矢量图），一种是由象素组成的称为图像，PHOTOSHOP中处理的是（位图）。二、单项选择题（每小题1分，共10分）1、请根据多媒体的特性判断以下（D）属于多媒体的范畴。（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视（A）仅（1）（B）（1）（2）（C）（1）（2）（3）（D）全部2.多媒体技术的主要特性有( D )。（1）多样性（2）集成性（3）交互性（4）可扩充性（A）（1）（B）（1）、（2）（C）（1）、（2）、（3）（D）全部3．以下说法不属于多媒体计算机常用的图像输入设备[8]是（B）（A）扫描仪（B）绘图仪（C）数码摄像机（D）数码照相机4．图像序列中的两幅相邻图像，后一幅图像与前一幅图像之间有较大的相关，这是（B）。(A)空间冗余(B)时间冗余(C)信息熵冗余(D)视觉冗余5．以下不属于多媒体静态图像文件格式的是（B）。（A）GIF（B）MPG（C）BMP（D）PCX6．多媒体技术未来发展的方向是（D）。（1）高分辨率，提高显示质量。（3）高速度化，缩短处理时间。（3）简单化，便于操作。（4）智能化，提高信息识别能力。A.（1）（2）（3）B.（1）（2）（4）C.（1）（3）（4）D.全部7．数字音频[9]采样和量化过程所用的主要硬件是（C）。A.数字编码器[10]B.数字解码器[11]C.模拟到数字的转换器（A／D转换器）D.数字到模拟的转换器（D／A转换器）8、以下（B）不是数字图形、图像的常用文件格式。（2）A、.BMP B、.TXT C、.GIF D、.JPG9、多媒体计算机系统中，内存和光盘属于（D）。A、感觉媒体B、传输媒体C、表现媒体D、存储媒体10、多媒体PC是指（C）。A、能处理声音的计算机B、能处理图像的计算机C、能进行文本、声音、图像等多种媒体处理的计算机D、能进行通信处理的计算机11、下面属于多媒体的关键特性是（B）。A、实时性B、交互性C、分时性D、独占性12、超文本[12]技术提供了另一种对多媒体对象的管理形式，它是一种（A）的信息组织形式。A、非线性B、抽象性C、线性D、曲线性13、多媒体制作过程中，不同媒体类型的数据收集需要不同的设备和技术手段，动画一般通过（D）。（19）A、字处理软件B、视频卡[13]采集C、声卡剪辑D、专用绘图软件14、在数字音频信息获取与处理过程，下述正确的顺序是（D）。A、A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩[14]、D/A变换B、采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换C、采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换D、采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换15、以下（A）不是常用的声音文件格式。A、JPEG文件B、WAV文件C、MIDI文件D、VOC文件16、能够将古曲“高山流水.mp3”转换为“高山流水.wav”的工具是（B）A.Windows录音机B. Cool EditC.RealOne PlayerD. Windows Media Player17、专门的图形图像设计软件是（A）。A、Photoshop B、ACDSee C、HyperSnap-DX D、WinZip18、看图软件是（B）。A、Photoship B、ACDSee C、HyperSnap-DX D、WinZip19、（D）不是用来播放多媒体的软件。A、超级解霸B、Windows98中自的播放软件C、Real Player D、Authorware20.什么时候需要使用MIDI,( D )(l)想音乐质量更好时(2)想连续播放音乐时(3)用音乐伴音,而对音乐质量的要求又不是很高时(4)没有足够的硬盘存储波形文件时A.仅(l) B.(2),〈3〉C.(2),(3),(4) D.〈3〉,(4)三、判断题（每小题1分，共10分）在括号内填入“√”判断正确；填入“×”判断错误1、采样的频率越高，声音“回放”出来的质量也越高，但是要求的存储容量[15]也越大（√）2、声卡是获取音频信息的主要器件[16]之一，只要将声卡插在主板上它就能进行工作了。（×）3、矢量图像适用于逼真照片或要求精细细节的图像。（×）4、动画和视频都是运动的画面，其实是一样的，只不过是叫法不同罢了。（×）5、动画是利用快速变换帧的内容而达到运动的效果。（√）6、图象动画等不是感觉媒体因为他们不作用于我们的感觉（×）7.多媒体同步技术的功能就是解决声，图，文等多种感觉媒体信息的综合处理，协调多媒体在时空上的同步问题。（√）8. JPG格式的文件特点是文件非常小，而且可以调整压缩比，不失真，非常适用于要处理大量图象的场合（×）9.传统媒体处理的都是模拟信号（√）10．图像的压缩过程主要由三部分组成：采样部分、量化部分和编码部分（×）四、简答题（每小题5分，共10分）1、多媒体有哪些关键技术？2、位图与矢量图相比有何异同？五、开放题（10）你觉得多媒体对我们的日常生活有什么影响吗？请举例说明？你想像中多媒体技术在我们的未来生活会有什么应用呢？六、综合实践题（30分）为纪念抗日战争胜利六十周年，宣传部长明明领着宣传部的全体成员（共五人）准备利用学过的多媒体技术做一个有关爱国主义的多媒体作品，将它挂到校园网上去给同学们看。如果你是明明，你会怎么做呢？1、请说出你所选用的工具及选用的理由。（3分）2、你将如何协调好成员之间的工作。（2分）3、完成这一项目分为几个阶段和每个完成什么工作。（10分）4、预计会遇到的版权问题和解决办法。（2分）5、预计可能会遇到的困难及你能想到的解决方案。（8分）6、如何将你们的作品向学校领导汇报以争得挂到校园网的权利（请写出简单的报告方案）。（5分）简答题参考答案：１、视频和音频数据压缩[17]与解压缩技术大容量存储技术超大规模集成电路[18]制造技术与专用芯片多媒体同步技术多媒体系统平台技术２、开放题评分标准：对日常生活的影响举三个例子以上５分，想像较有创意５分命题的指导思想：我省自2004年已经全面实施高中新课程改革，根据《普通高中信息技术课程标准》确定的范围和要求，依据________课程的基本理念和目标对学生进行考核。命题着重考查学生分析问题和解决问题的能力，旨在提升学生的信息素养。试题分析：1、本试题既重视考查学生的________基础知识，又突出重点，做到点面结合。既注重学生对工具的使用，也注重对工具的共同属性的提取，特别是开放题，有利于学生总结、提取工具使用中的共同属性，提高他们学习工具的效率。2、注意在考查学生基础知识的基础理论考查学生分析和解决问题的能力，如综合实践题，题目不仅要求学生了解不同工具的适用性，知道如何搜集素材、制作多媒体作品，考查学生的合作意识和分析问题和解决问题的能力。3、注意挖掘信息社会中，信息生活所携带的文化价值，如开放题，关注多媒体对人们的学习、工作、生活及未来的影响4、关注版权问题，考查学生的信息素养。2011年春季《多媒体技术及应用》考试大纲

字母表是()的符号集合,字母表中的元素称作符号。A. 有限非空B. 无限可空C. 有限可空D. 无限非空

c = 0while True: k = eval(input("请输入数字（输入0退出）: ")) if k > 0: continue elif k < 0: c = c + 1 elif k == 0: break c = c + 1print(c)依次输入10 - 20 30 - 40 - 60 0输出结果是A.6 B.3 D.-120 D.5