现代文阅读袁隆平——稻田中的追梦者ㅤㅤ①在中国农业科技史上，袁隆平是一个无法绕过的名字。他被誉为“杂交水稻之父”，但这一荣誉背后，是他一生的起伏与奋斗，是对中国精神的深刻诠释。ㅤㅤ②袁隆平出生于20世纪30年代的中国，那是一个战乱频繁、民不聊生的年代。他从小就目睹了农民们在田间辛勤劳作，却依然难以收获温饱，心中便萌生了一个宏愿：要让中国人都能吃饱饭。这一信念，成为了他一生追求的方向。ㅤㅤ③1953年，袁隆平从西南农学院农学系毕业，被分配到湖南省安江农业学校任教。在这里，他开始了对农业科学的深入探索。他深知，要想解决中国人的吃饭问题，就必须在粮食生产上取得突破。于是，他将目光聚焦在了水稻上，并开始了研究。ㅤㅤ④ ____ ㅤㅤ⑤1961年7月的一天，袁隆平上完课后，像往常一样来到安江农校的试验田里选种。突然，他在眼前一块早稻田中发现了一株形态特优的稻株“鹤立鸡群”。它的穗子特别大、籽粒饱满，稻穗像瀑布一样向下垂着。当时他挑了一穗，仔细地数籽粒，竟然有230粒！他又数了数旁边的一株普通的稻穗，只有这特异稻株的一半。如果用这株稻子做种子，水稻产量就会亩产过千斤，可以增产一倍！他敏锐地意识到，这可能是一株具有优良遗传特性的水稻。于是，他小心翼翼地将这株水稻保存下来，并开始了艰苦的杂交实验。ㅤㅤ⑥第二年春天，袁隆平满怀希望地把这株“鹤立鸡群”的稻种播撒在试验田里，天天如呵护自己的孩子一样，观察和记录它们每一个细小的变化，渴望出现大幅增产的奇迹。但他渴望的奇迹并没有出现。当禾苗进入抽穗期时，抽穗早的早、迟的迟、高的高、矮的矮，参差不齐，产量还没有普通水稻高，这样的结果让他大失所望。不过，袁隆平立刻冷静了下来，并开始认真地思考、分析原因。最终，他发现那株“鹤立鸡群”稻就是一株天然杂交水稻。就这样，“天然杂交稻”这个崭新的概念出现在袁隆平的脑海里，继而推理出水稻有杂交优势，更促使他下定了要研究出人工杂交稻的决心。袁隆平经历了无数次的失败和挫折，但他并没有因此而气馁。他坚信自己的研究方向是正确的，相信通过科学的力量，一定能够培育出高产、优质的杂交水稻品种。他夜以继日地工作，不断调整实验方案，改进种植技术。ㅤㅤ⑦终于，在1973年，袁隆平成功培育出了杂交水稻。这一成果不仅大大提高了中国的粮食产量，也为全球粮食安全作出了重要贡献。当杂交水稻在全国推广开来时，袁隆平的名字也响彻了华夏大地。他成为了中国农业科技界的领军人物，被誉为“杂交水稻之父”。ㅤㅤ⑧ ____ ㅤㅤ⑨在人生的起伏中，袁隆平始终坚守着自己的信念和追求。他用自己的实际行动，诠释了什么是坚定的信念，什么是执着的追求，什么是无私奉献。他的故事，如同一部生动的教科书，激励着无数中国人勇往直前，不断追求进步。（1）根据短文内容，完成下面的图表。时间 ① ② 1961年7月 ③ ④-|||-1-|||-事件 立下宏愿 ⑤ ⑥ 培育杂交水稻 培育成功（2）在阅读了短文后，同学们展开了热烈的讨论。①我觉得“当时他挑了一穗，仔细地数籽粒，竟然有230粒！”一句中的“竟然”一词用得非常好，因为 ____ 。②我找到了下面两段补充材料，请将它们的序号分别填写到短文空白的段落中。 A.然而，袁隆平并没有因此而满足。他深知，科学是没有止境的，只有不断创新和进步，才能推动事业的不断发展。于是，他又开始了新一轮的研究和探索，致力于培育更加优良、更加适应不同环境的水稻品种。B.然而，研究之路并非一帆风顺。在那个年代，杂交水稻还是一个全新的领域，充满了未知和挑战。袁隆平面临着资金短缺、设备简陋、人才匮乏等重重困难。但他并没有因此而退缩，而是选择了坚持和奋斗。 ③我使用Al软件为袁隆平爷爷的事迹创作了三幅海报，大家觉得哪一幅更合适呢？.时间 ① ② 1961年7月 ③ ④-|||-1-|||-事件 立下宏愿 ⑤ ⑥ 培育杂交水稻 培育成功我认为图【 ____ 】更合适，因为 ____ 。④有同学认为袁隆平爷爷是进行农业研究的科学家，他的事迹和我们小学生关系不大。你同意这种说法吗？为什么？

（1）考查内容理解与概括。由“袁隆平出生于20世纪30年代的中国，那是一个战乱频繁、民不聊生的年代。他从小就目睹了农民们在田间辛勤劳作，却依然难以收获温饱，心中便萌生了一个宏愿”可知，时间为：20世纪30年代；由“1953年，袁隆平从西南农学院农学系毕业，被分配到湖南省安江农业学校任教。在这里，他开始了对农业科学的深入探索”时间为1953年，事件是探索农业科学；由第⑤自然段可知，在1961年7月事件为发现优良遗传特性的水稻；由“第二年春天，袁隆平满怀希望地把这株“鹤立鸡群”的稻种播撒在试验田里，天天如呵护自己的孩子一样，观察和记录它们每一个细小的变化，渴望出现大幅增产的奇迹”可知，培育杂交水稻的时间为1962年春天；由“终于，在1973年，袁隆平成功培育出了杂交水稻”可知，培育成功的时间是1973年。
（2）①考查字词赏析。“竟然”一词用得非常好，因为它生动地表达了袁隆平在发现这株稻穗时的意外和惊喜。这株稻穗的籽粒数量远超普通稻穗，这种强烈的对比通过“竟然”一词得到了突出，突显了这一发现的非凡意义，也为后续杂交水稻研究的突破埋下了伏笔。
②考查内容理解与概括。第④段位于袁隆平发现“鹤立鸡群”的稻株之前，主要讲述他在研究初期面临的困难和挑战。因此，B选项中提到的“杂交水稻研究领域的未知和挑战”以及“资金短缺、设备简陋、人才匮乏”等内容，与这一部分的语境最为契合。故选B；第⑧段位于袁隆平成功培育出杂交水稻之后，主要讲述他在取得成就后的态度和行动。A选项中提到的“没有满足，继续创新和探索”等内容，与这一部分的语境最为契合，体现了袁隆平不断追求科学进步的精神。故选A；
③考查开放探究。选择图片时我们应该关注海报的主题是否与袁隆平爷爷的事迹和精神高度契合？是否能够准确传达“杂交水稻之父”为解决粮食问题所做出的贡献，以及他所展现的坚持、创新、奉献等精神？结合这些标准，我们可以选择图A；理由是这幅海报直接展现了袁隆平爷爷与谷穗在一起的画面，谷穗象征着他的研究成果——杂交水稻。这种画面能够直观地传达袁隆平爷爷在农业领域的贡献，与他的主要成就高度契合。谷穗代表着丰收和希望，与袁隆平爷爷“让中国人吃饱饭”的初心紧密相连。这种画面容易引发观众的情感共鸣，让人感受到他的伟大贡献和精神价值。这幅海报可以让小学生直观地理解袁隆平爷爷的工作成果，帮助他们理解杂交水稻的意义，从而更好地理解他的精神。
④考查内容理解与概括。我不同意这种说法。袁隆平爷爷虽然是一位伟大的农业科学家，但他的事迹和精神对小学生有着极其重要的启发和教育意义。以下是一些具体原因：①树立远大理想：袁隆平爷爷从小就目睹农民的艰辛和粮食短缺的困境，立下了“让中国人都能吃饱饭”的宏愿，并为此奋斗一生。这种远大的理想和抱负，激励着我们从小树立自己的目标。小学生虽然年纪小，但也可以从身边的小事做起，树立自己的理想，比如努力学习、帮助他人、保护环境等。袁隆平爷爷的故事告诉我们，只要有目标，就能为之奋斗。②培养坚持和毅力：袁隆平爷爷在研究杂交水稻的过程中，经历了无数次的失败和挫折，但他从未放弃。这种坚持和毅力是每个小学生都应该学习的品质。在学习和生活中，我们也会遇到各种困难，比如数学题不会做、背课文背不出来、和同学发生矛盾等。但只要像袁隆平爷爷一样，不轻易放弃，坚持努力，就一定能克服困难。③激发探索精神：袁隆平爷爷在研究杂交水稻时，不断突破传统思维，勇于尝试新的方法和技术。这种勇于探索和创新的精神对小学生同样重要。在学习过程中，我们不能满足于死记硬背，而要敢于质疑、善于思考。比如在科学课上，可以尝试自己动手做实验，探索科学的奥秘；在语文课上，可以尝试用自己的方式解读课文，培养自己的创造力和想象力。
故答案为：
（1）①20世纪30年代；②1953年；③1962年春天；④1973年；⑤探索农业科学；⑥发现优良遗传特性的水稻；
（2）①袁隆平在发现这株稻穗时的意外和惊喜；
②B A；
③A 这幅海报直接展现了袁隆平爷爷与谷穗在一起的画面，谷穗象征着他的研究成果——杂交水稻。这种画面能够直观地传达袁隆平爷爷在农业领域的贡献，与他的主要成就高度契合。
④不同意。袁隆平爷爷的事迹虽然发生在农业领域，但他所展现的品质和精神是跨越领域的。这些品质和精神对每个小学生来说，都是成长道路上的宝贵财富，能够激励我们不断进步，成为更好的自己。因此，他的事迹不仅与我们小学生息息相关，更值得我们每个人学习和传承。