识记[1]材料在保持过程中只有量的变化,并无质的改变。（）A. 正确B. 错误

考查要点：本题主要考查对记忆过程（识记、保持）本质的理解，特别是保持过程中信息变化的性质（量变与质变）。

关键概念：

• 识记是记忆的初始阶段，指对材料的感知和理解。
• 保持是记忆的存储阶段，信息在此过程中可能发生质的变化（如重组、整合）而不仅仅是量的增减。

破题关键：
需明确记忆保持并非简单的“存储不变”，而是伴随信息的主动加工，可能改变材料的本质结构或意义。

题目辨析：
题目认为“识记材料在保持过程中只有量的变化”，这一说法错误。

1. 保持过程的本质：
   • 量变指记忆内容的数量增减（如记住更多细节或遗忘部分信息）。
   • 质变指记忆内容的本质改变（如通过联想形成新理解，或因干扰导致原有信息变形）。
2. 心理学依据：
   • 根据记忆理论，保持阶段中信息会与已有知识网络整合，可能产生新的意义（如重构性记忆现象）。
   • 例如：复习时将新知识与旧知识结合，记忆内容的本质已被改变。

结论：保持过程中既有量变也有质变，因此原题说法错误。