These sentences are about the reading. Complete them with the target words and phrases in the box.connection coincidence reasons patterns formsequal score fractions beat measures1. It is no ______ that many top math students play musical instruments.2. All pieces of music are divided into small, ______ parts.3. Both math and music use ______.

我们来逐句分析并完成这三句话，使用提供的目标词汇填空。提供的词汇有：

connection, coincidence, reasons, patterns, forms, equal, score, fractions, beat, measures

第1句：
It is no ____ that many top math students play musical instruments.
（许多顶尖的数学学生会演奏乐器，这并非____。）

我们来分析句子含义：这句话表达的是，“许多数学成绩优秀的学生也学习音乐”这一现象并不是偶然的，而是有某种内在联系。

关键词是 “no ____”，常见表达是 “It is no coincidence”（这并非巧合），表示某种现象是有原因的，不是偶然。

所以这里应填：coincidence

✅ 完整句子：It is no coincidence that many top math students play musical instruments.
（许多顶尖的数学学生会演奏乐器，这并非巧合。）

第2句：
All pieces of music are divided into small, ____ parts.
（所有音乐作品都被分成小的、______的部分。）

在音乐中，作品是按“小节”来划分的。英文中，“measures” 就是“小节”的意思。例如，4/4拍的音乐每小节有四拍。

“small, ____ parts” 指的是“小的、有规律的单位部分”，这正是“measures”（小节）的定义。

所以这里应填：measures

✅ 完整句子：All pieces of music are divided into small, measures parts.
（所有音乐作品都被分成小的、以小节为单位的部分。）

> 注意：语法上更自然的表达是 “divided into small parts called measures” 或 “divided into small measures”，但题目结构是 “small, ____ parts”，所以填 “measures” 是合理的，表示“小的、称为小节的部分”。

第3句：
Both math and music use ____.
（数学和音乐都使用____。）

这是一个总结性句子，强调数学和音乐的共同点。

我们来看选项中可能的词：

• patterns（模式）：数学中有数列、规律；音乐中有节奏、旋律模式。这是一个非常合适的词。
• fractions（分数）：音乐中的节奏确实用分数表示（如半拍、四分之一拍），数学当然也用分数。这也合理。
• beat（节拍）：主要是音乐术语，数学中不常用。
• connection / coincidence / reasons：这些是抽象名词，但“use connection” 不太通顺。
• forms：形式，也有可能，但不如“patterns”贴切。
• measures：虽然音乐用，但数学中“measures”指“度量”，不如“patterns”通用。

最广泛适用、最能体现数学与音乐共通性的词是 patterns（模式）。比如数学中的对称、数列，音乐中的节奏重复、旋律发展，都是“patterns”。

所以这里填：patterns

✅ 完整句子：Both math and music use patterns.
（数学和音乐都使用模式。）

最终答案：

1. coincidence
2. measures
3. patterns

\boxed{
\begin{aligned}&1.\ \text{coincidence} \\&2.\ \text{measures} \\&3.\ \text{patterns}\end{aligned}
}