在家庭经济困难学生认定中,学校应建立什么样的管理和机制?建立家庭经济困难学生认定结果复核和市V制。()A. 公示B. 监督C. 动态调整同D. 随机变化随机变化

本题考查家庭经济困难学生认定中学校应建立的管理和机制相关知识。解题思路是根据家庭经济困难学生认定工作的实际需求和特点，来分析每个选项是否符合要求。

• 选项A：公示：公示是认定过程中的一个环节，主要是将认定结果向一定范围公开，接受大家的监督，但它并非是一种全面的管理和机制，不能涵盖认定工作的动态变化等方面，所以A选项不符合。
• 选项B：监督：监督是保障认定工作公平公正的重要手段，但它比较侧重于对认定过程的监察，没有体现出对认定结果根据实际情况进行调整的特点，所以B选项也不合适。
• 选项C：动态调整：家庭经济困难学生的情况是会随着时间和各种因素发生变化的，比如家庭遭遇突发变故、经济状况改善等。建立动态调整机制，能够及时根据学生实际情况对认定结果进行更新和调整，使认定结果更加准确地反映学生的家庭经济状况，这是符合家庭经济困难学生认定工作实际需求的管理和机制，所以C选项正确。
• 选项D：随机变化：随机变化没有任何依据和规律，不能保证认定结果的准确性和公正性，也无法适应家庭经济困难学生情况的合理变化，所以D选项错误。