一、是非判断题1.1 材料力学的研究方法与理论力学的研究方法完全相同。( ×)1.2 力只作用在杆件截面的形心处。 ( × )1.3 杆件某截面上的力是该截面上应力的代数和。( × )1.4 确定截面力的截面法,适用于不论等截面或变截面、直杆或曲杆、基本变形或组合变形、横截面或任意截面的普遍情况。 ( ∨)1.5 根据各向同性假设,可认为材料的弹性常数在各方向都相同。 ( ∨ )1.6 根据均匀性假设,可认为构件的弹性常数在各点处都相同。 ( ∨ )1.7 同一截面上正应力σ与切应力τ必相互垂直。 ( ∨)1.8 同一截面上各点的正应力σ必定大小相等,方向相同。 (×)1.9 同一截面上各点的切应力τ必相互平行。(×)1.10 应变分为正应变ε和切应变γ。 ( ∨)1.11 应变为无量纲量。 ( ∨)1.12 若物体各部分均无变形,则物体各点的应变均为零。( ∨)1.13 若物体各点的应变均为零,则物体无位移。(×)1.14 平衡状态弹性体的任意部分的力都与外力保持平衡。 ( ∨ )1.15 题1.15所示结构中,AD杆发生的变形为弯曲与压缩的组合变形。( ∨)1.16 题1.16所示结构中,AB杆将发生弯曲与压缩的组合变形。(×)A. 30 N·m ;B. 20 N·m ;C. 15 N·m ;D. 10 N·m 。3.2 三根圆轴受扭,已知材料、直径、扭矩均相同,而长度分别为L;2L;4L,则单位扭转角θ必为 D。A. 第一根最大; B. 第三根最大; C. 第二根为第一和第三之和的一半; D. 相同。 E. (M)lt UND(M).3.3 实心圆轴和空心圆轴,它们的横截面面积均相同,受相同扭转作用,则其最大切应力 F. 。 G. (M)lt UND(M).(M)lt UND(M).(M)lt UND(M).; D. 无法比较。/D的空心圆轴,扭转时横截面上的最大切应力为τ,则圆周处的切应力为 B。τ;ατ;(1-α3)τ; D. (1-α4)τ;。切应力互等定理: 成立 不成立 不成立 成立剪切虎克定律: 成立 不成立 成立 不成立3.6 在圆轴扭转横截面的应力分中,材料力学研究横截面变形几何关系时作出的假设。材料均匀性假设;应力与应变成线性关系假设;平面假设。M不变,仅将材料由钢变为铝,则轴的最大切应力(E),轴的强度(B),轴的扭转角(C),轴的刚度(B)。提高降低增大减小不变(M)lt UND(M).(M)lt UND(M).

一、是非判断题

1.1 材料力学的研究方法与理论力学的研究方法完全相同。( ×)

1.2 力只作用在杆件截面的形心处。 ( × )

1.3 杆件某截面上的力是该截面上应力的代数和。( × )

1.4 确定截面力的截面法,适用于不论等截面或变截面、直杆或曲杆、基本变形或组合变形、横截面或任意截面的普遍情况。 ( ∨)

1.5 根据各向同性假设,可认为材料的弹性常数在各方向都相同。 ( ∨ )

1.6 根据均匀性假设,可认为构件的弹性常数在各点处都相同。 ( ∨ )

1.7 同一截面上正应力σ与切应力τ必相互垂直。 ( ∨)

1.8 同一截面上各点的正应力σ必定大小相等,方向相同。 (×)

1.9 同一截面上各点的切应力τ必相互平行。(×)

1.10 应变分为正应变ε和切应变γ。 ( ∨)

1.11 应变为无量纲量。 ( ∨)

1.12 若物体各部分均无变形,则物体各点的应变均为零。( ∨)

1.13 若物体各点的应变均为零,则物体无位移。(×)

1.14 平衡状态弹性体的任意部分的力都与外力保持平衡。 ( ∨ )

1.15 题1.15所示结构中,AD杆发生的变形为弯曲与压缩的组合变形。( ∨)

1.16 题1.16所示结构中,AB杆将发生弯曲与压缩的组合变形。(×)

A. 30 N·m ;

B. 20 N·m ;

C. 15 N·m ;

D. 10 N·m 。

3.2 三根圆轴受扭,已知材料、直径、扭矩均相同,而长度分别为L;2L;4L,则单位扭转角θ必为 D。

A. 第一根最大;
B. 第三根最大;
C. 第二根为第一和第三之和的一半;
D. 相同。
E. 3.3 实心圆轴和空心圆轴,它们的横截面面积均相同,受相同扭转作用,则其最大切应力
F. 。
G.

; D. 无法比较。
/D的空心圆轴,扭转时横截面上的最大切应力为τ,则圆周处的切应力为 B。
τ;
ατ;
(1-α3)τ; D. (1-α4)τ;
。




切应力互等定理: 成立 不成立 不成立 成立
剪切虎克定律: 成立 不成立 成立 不成立
3.6 在圆轴扭转横截面的应力分中,材料力学研究横截面变形几何关系时作出的假设
。
材料均匀性假设;
应力与应变成线性关系假设;
平面假设。
M不变,仅将材料由钢变为铝,则轴的最大切应力(E),轴的强度(B),轴的扭转角(C),轴的刚度(B)。
提高
降低
增大
减小
不变