题目
高等学校是学术不端行为预防与处理的主体,高校查处学术不端行为是其职责和权限。( )
高等学校是学术不端行为预防与处理的主体,高校查处学术不端行为是其职责和权限。( )
题目解答
答案
“由于学术不端行为的预防和处理复杂性、综合性很强，在实践中依然存在着查处学术不端行为的依据不足，工作机制不完善，调查处理程序不规范，不同高校处理标准差别较大等问题，极大地制约了学术不端行为的有效治理。
”教育部有关负责人表示，为此，《办法》对预防与处理学术不端行为的工作机制、工作原则、预防措施、学术不端行为的类型、学术不端案件的受理、调查、认定、处理、救济与监督等内容做了全面规定。
高等学校是学术不端行为预防与处理的主体。
《办法》明确规定高校应当建立集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系。
“《办法》要求高校根据职责分工，学术委员会依法负责调查、认定学术不端行为高校根据学术委员会的认定结论和处理建议对责任人做出相应处理。
实现了学校内学术权与行政权的分离，从而避免了行政对学术事务的不当干预”。
”教育部有关负责人表示，为此，《办法》对预防与处理学术不端行为的工作机制、工作原则、预防措施、学术不端行为的类型、学术不端案件的受理、调查、认定、处理、救济与监督等内容做了全面规定。
高等学校是学术不端行为预防与处理的主体。
《办法》明确规定高校应当建立集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系。
“《办法》要求高校根据职责分工，学术委员会依法负责调查、认定学术不端行为高校根据学术委员会的认定结论和处理建议对责任人做出相应处理。
实现了学校内学术权与行政权的分离，从而避免了行政对学术事务的不当干预”。
解析
考查要点：本题主要考查对《办法》中关于高校在学术不端行为预防与处理中主体责任的理解，以及相关工作机制的掌握。
解题核心思路：
- 明确高校主体责任：需理解高校作为学术活动的主要场所，承担预防与处理学术不端行为的直接责任。
- 《办法》的具体规定：需结合《办法》中关于高校建立学术诚信体系、明确职责分工（如学术委员会的作用）、规范处理程序等内容，判断题目表述的正确性。
破题关键点：
- 学术权与行政权分离：《办法》通过明确学术委员会的调查认定权和高校的处理权，避免行政干预学术事务，这是高校有效履行主体责任的关键保障。
高校的主体责任
根据《办法》，高校是学术不端行为预防与处理的直接实施主体，需建立集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，体现了全过程管理的思路。
《办法》的核心规定
- 学术委员会的定位：高校学术委员会负责调查、认定学术不端行为，确保专业性和公正性。
- 处理程序的规范性：高校根据学术委员会的认定结论，对责任人作出处理，实现学术权与行政权分离，避免行政干预。
实际问题的解决
针对实践中存在的依据不足、工作机制不完善等问题，《办法》通过全面规定工作机制、处理程序等内容，为高校提供了明确的操作规范。