下列哪项不属于课余体育对学生的健心作用的体现?()A. 有效的提高青少年学生对外界环境的适应性。B. 有效的培养青少年学生的开拓精神和创造才能。C. 有效的调节青少年学生的情绪，使他们心情愉快。D. 有效的发展青少年学生生动活泼的个性。

考查要点：本题主要考查对“课余体育健心作用”的理解，需要明确其核心内涵，区分心理健康与生理适应等其他作用的差异。

解题关键：

1. 健心作用的定义：课余体育通过运动促进心理健康，包括情绪调节、个性发展、精神培养等。
2. 选项辨析：需判断选项是否属于心理健康范畴。
   • A选项涉及“适应外界环境”，更偏向生存技能或生理适应，不属于心理健康。
   • B、C、D选项均直接关联心理层面的提升（如情绪、个性、精神）。

健心作用的核心体现：

1. 情绪调节（对应选项C）：运动能释放压力，改善心情。
2. 个性发展（对应选项D）：通过团队合作或挑战自我，形成积极个性。
3. 精神培养（对应选项B）：激发探索精神和创造力，增强心理韧性。

A选项的特殊性：
“适应外界环境”更多指应对自然或社会环境的能力（如生存技能、抗压能力），属于生存适应或生理适应的范畴，而非心理健康的具体体现。