题目
It was difficult to estimate how many people had been wounded in the earthquake.2.15选10complex复杂的 access享用权,享用机会preferred提出,提升 require要求undergraduate大学生 大学的 accountable可解释的可说明的A. cquire获得得到 tranmits传输传送B. ble不可或缺的 creativity创造性,创造力C. referred提及,针对 seeks 寻找,追求D. post邮件,张贴,快速行进 connectivity连通性E. nsform改变改观F. t for quick (2) access to its rich educational resources. Now the Internet has been accepted as the (3) preferred technology to many other methods in colleges and universities. Many teachers now routinely (4) post their teaching materials online. A growing number of schools offer at least some (5)courses over the Internet. There are two different models of making use of the Internet for higher education. The first model (6) undergraduate to improve existing courses by using the Internet. This model provides high-speed Internet (7) connectivity to all students, faculty, and staff. While this model uses the Internet, it doesn't (8) require many changes, and it keeps most existing institutional structures unchanged. A different, more revolutionary model regards the Internet as (9) indispensable to an important change in higher education, for it is believed that the Internet can (10) transform teacher-centered instruction into student-centered learning. This, as a result, will bring about basic change to our university education.
It was difficult to estimate how many people had been wounded in the earthquake.2.15选10complex复杂的 access享用权,享用机会preferred提出,提升 require要求undergraduate大学生 大学的 accountable可解释的可说明的
- A. cquire获得得到 tranmits传输传送
- B. ble不可或缺的 creativity创造性,创造力
- C. referred提及,针对 seeks 寻找,追求
- D. post邮件,张贴,快速行进 connectivity连通性
- E. nsform改变改观
- F. t for quick (2) access to its rich educational resources. Now the Internet has been accepted as the (3) preferred technology to many other methods in colleges and universities. Many teachers now routinely (4) post their teaching materials online. A growing number of schools offer at least some (5)courses over the Internet. There are two different models of making use of the Internet for higher education. The first model (6) undergraduate to improve existing courses by using the Internet. This model provides high-speed Internet (7) connectivity to all students, faculty, and staff. While this model uses the Internet, it doesn't (8) require many changes, and it keeps most existing institutional structures unchanged. A different, more revolutionary model regards the Internet as (9) indispensable to an important change in higher education, for it is believed that the Internet can (10) transform teacher-centered instruction into student-centered learning. This, as a result, will bring about basic change to our university education.
题目解答
答案
(1) complex (2) access (3) preferred (4) post (5)courses (6) undergraduate (7) connectivity (8) require (9) indispensable (10) transform
解析
步骤 1：理解题意
题目要求从给定的词汇中选择合适的单词填入空白处，以使句子通顺且意义完整。这些词汇包括：complex（复杂的），access（享用权，享用机会），preferred（提出，提升），require（要求），undergraduate（大学生，大学的），accountable（可解释的，可说明的），acquire（获得，得到），transmits（传输，传送），able（不可或缺的），creativity（创造性，创造力），referred（提及，针对），seeks（寻找，追求），post（邮件，张贴，快速行进），connectivity（连通性），transform（改变，改观）。
步骤 2：填空
根据上下文和词汇的含义，选择合适的单词填入空白处。
(1) complex（复杂的）：地震中受伤的人数难以估计。
(2) access（享用权，享用机会）：互联网为快速访问其丰富的教育资源提供了机会。
(3) preferred（提出，提升）：现在互联网已被接受为许多其他方法的首选技术。
(4) post（邮件，张贴，快速行进）：许多教师现在常规地在网上发布他们的教学材料。
(5) courses（课程）：越来越多的学校提供至少一些在线课程。
(6) undergraduate（大学生，大学的）：第一个模型是大学生通过使用互联网来改进现有的课程。
(7) connectivity（连通性）：这个模型为所有学生、教师和员工提供高速互联网连接。
(8) require（要求）：虽然这个模型使用互联网，但它不要求许多变化。
(9) indispensable（不可或缺的）：一个不同的、更革命性的模型认为互联网是高等教育重要变革不可或缺的一部分。
(10) transform（改变，改观）：人们认为互联网可以将教师中心的教学转变为学生中心的学习。
题目要求从给定的词汇中选择合适的单词填入空白处，以使句子通顺且意义完整。这些词汇包括：complex（复杂的），access（享用权，享用机会），preferred（提出，提升），require（要求），undergraduate（大学生，大学的），accountable（可解释的，可说明的），acquire（获得，得到），transmits（传输，传送），able（不可或缺的），creativity（创造性，创造力），referred（提及，针对），seeks（寻找，追求），post（邮件，张贴，快速行进），connectivity（连通性），transform（改变，改观）。
步骤 2：填空
根据上下文和词汇的含义，选择合适的单词填入空白处。
(1) complex（复杂的）：地震中受伤的人数难以估计。
(2) access（享用权，享用机会）：互联网为快速访问其丰富的教育资源提供了机会。
(3) preferred（提出，提升）：现在互联网已被接受为许多其他方法的首选技术。
(4) post（邮件，张贴，快速行进）：许多教师现在常规地在网上发布他们的教学材料。
(5) courses（课程）：越来越多的学校提供至少一些在线课程。
(6) undergraduate（大学生，大学的）：第一个模型是大学生通过使用互联网来改进现有的课程。
(7) connectivity（连通性）：这个模型为所有学生、教师和员工提供高速互联网连接。
(8) require（要求）：虽然这个模型使用互联网，但它不要求许多变化。
(9) indispensable（不可或缺的）：一个不同的、更革命性的模型认为互联网是高等教育重要变革不可或缺的一部分。
(10) transform（改变，改观）：人们认为互联网可以将教师中心的教学转变为学生中心的学习。