形成性考核与终结性考核相结合的评价方式考试考核是大家十分关心的话题,也是开放教育中检验学习效果和教学质量的重要手段。开放教育强调“宽进严出”,重视期末考试的结果,但更加重视对学习过程的检验,重视形成性考核。什么是形成性考核?形成性考核主要是对学生的平时作业、学习过程中的学习行为表现、参加学校规定的教学活动和环节等方面进行考核评价,其中中央电大专门提供的作业册中的几次(一般是四次)作业是必做作业。形成性考核成绩作为课程最终成绩的重要组成部分(一般占20%)。什么是终结性考核?终结性考核也就是我们常说的期末考试,它仍然是课程学习效果评价的重要手段,大家需要高度重视。同学们可以充分利用中央电大和省级电大及教学点提供的各类考试和复习辅导教学资源,有针对性地进行复习、自测和考核。中央电大还在网上(教学平台上)专门提供了各门课程的练习和自测题库。可见,开放教育实行的是形成性考核和终结性考核相结合的评价方式。结合成人在职学习的特点,我们在考核内容、方式、手段等方面正在开展改革,考试内容更加适应成人认知特点。在考试方式上,B.错误[第30题](判断题)任何人都不可能是全才,只要具备某一方面的优势能力都可以取得成功。A.正确[第1题](单选题)自然旅游资源的主要审美特征之一是(C)A.印象美B.质感美C.形态美D.气味美[第2题](单选题)审美需要最初始的表现形式是( A)A.审美欲望B.审美兴趣C.审美情感D.审美价值的层次[第3题](单选题)情绪表达最重要形式是( A)A.面部表情B.身段表情C.言语表情D.人际距离[1][第4题](单选题)把领导风格分为专制型、民主型和放任型的是(C )A.孔兹B.鲍莫尔C.勒温D.戴维斯[第5题](单选题)公平理论的提出者是( C)A.马斯洛B.佛鲁姆C.亚当斯D.梅奥[第6题](单选题)旅游者最为明显的情绪和情感特征是( D )A.感染性B.易变性C.多虑性D.兴奋性[第7题](单选题)情绪表达最重要的方式是(A )A.面部表情B.身段表情C.语言表情D.人际距离[第8题](单选题)旅游者最明显的情绪和情感特征是(A)A.兴奋性B.感染性C.易变性D.多虑性[第9题](单选题)权力性影响力的核心是(B )A.传统因素B.领导者的权力C.资历因素D.领导者的才能[第10题](单选题)现代社会的主流家庭模式是(C)A.配偶家庭B.复合家庭C.核心家庭[2]D.单亲家庭[第11题](多选题)领导者群体心理的优化需要领导者在心理上形成(ABCD )A.相容性B.认同性C.互补性D.适应性[第12题](多选题)影响旅游者的情绪和情感的因素主要有(ABCD)几方面A.需要是否得到满足B.活动是否顺利C.团体状况D.个体因素[第13题](多选题)旅游者的审美过程主要涉及( BCD )等心理要素A.知觉B.想象C.情感D.理解[第14题](多选题)关于气质,下列观点正确的有(BD)A.气质本身是有好坏之分的B.气质不能决定一个人的社会价值和成就的高低C.气质并不影响活动的效率D.气质可分为胆汁质[3]、多血质[4]、抑郁质[5]和粘液质[第15题](多选题) 文化具有(ABCD)等主要特征A.无形性B.阶级性C.习得性D.动态性[第16题](多选题)导游服务的心理对策是(ABCD)A.树立良好形象B.积极诱导旅游者兴趣C.把握旅游者的心理D.力戒超常服务[第17题](多选题)消费流行对旅游行为的导向性具体体现在(ABC )A.从单一的旅游消费到多元的旅游消费B.从低价的旅游消费到实价的旅游消费C.从被动接受到主动选择D.从国内游到国内游和出境游并举[第18题](多选题)研究旅游消费心理和行为时,我们通常将现代家庭划分为(ACD )A.配偶家庭B.单亲家庭C.核心家庭D.复合家庭[第19题](多选题)情绪和情感的作用表现主要是(ABCD)A.调控行为B.传递信息C.适应环境D.影响身心[第20题](多选题)消费流行对旅游消费心理的导向表现在( ABCD)A.消费者认知态度的变化B.消费驱动力的变化C.消费心理反向变化D.消费习惯与偏好变化[第21题](判断题)一个导游不能满足人们对他的角色期待[6],他就不是一个合格的旅游从业者。A.正确[第22题](判断题)导游服务既是一项功能性服务,也是一项心理服务 正确性格无优劣差异,气质有好坏之分。B.错误[第23题](判断题)旅游者的情绪和情感影响着旅游者的行为,旅游者的行为制约着旅游者的情绪和情感。()A.正确[第24题](判断题)审美活动本质上是一种价值活动。A.正确[第25题](判断题)旅游本质上是一种审美过程。()A.正确[第26题](判断题)群体内聚力越高,工作效率越高。B.错误[第27题](判断题)审美具有时代性而无阶级性。B.错误[第28题](判断题)根据詹金斯和戴维斯研究家庭旅游决策的结果,旅游目的地的出游决定由妻子主导。B.错误[第29题](判断题)情绪和情感可统称为感情。()A.正确[第30题](判断题)社会文化对旅游者产生直接影响。B.错误[第1题](单选题)格式塔原则反映旅游知觉具有( C)A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性[第2题](单选题)(B )理论认为学习是一种主动学习的过程A.行为学习B.认知学习C.构建学习D.观察学习[第3题](单选题)以下四种心理要素,(A )才是审美感受的心理基础。A.感知B.想象C.情感D.理解[第4题](单选题)个性心理特征以(B)为核心.A.能力B.性格C.气质D.情绪[第5题](单选题)根据佛洛伊德人格发展[7]理论分析人格中超我[8]部分的发展在(C)A.肛门期[9]B.性器器C.潜伏期D.青春期[第6题](单选题)精神分析理论[10]的重要代表人物是( C )A.阿尔波特B.卡特尔C.弗洛伊德D.艾森克[第7题](单选题)在旅游景区的视觉识别形象策划中,特别要重视入园景观区的设计,其旅游心理学理论依据是(A )A.首因效应[11]B.晕轮效应C.刻板印象D.近因效应[第8题](单选题)根据爱德华.霍尔人际距离的划分,适合朋友、同事的人际距离在(B)A.18英寸之内B.1.5英尺到4英尺之间C.4英尺到12英尺之间D.12英尺到25英尺之间[第9题](单选题)旅游主要满足人们的(D )A.生理需要B.物质需要C.社会需要D.精神需要[第10题](单选题)以下关于领导和管理的区别错误的是( A)A.管理的范围大于领导的范围B.管理者的范围大于领导者的范围C.领导偏重于决策和用人D.管理偏重与执行[第11题](多选题)旅游者消除旅游风险常见的方法有(ABC )A.广泛收集旅游信息B.寻求高价格C.认真比较衡量D.采取从众消费行为[第12题](多选题)导游要把握旅游者的心理,应该(ABCD)A.了解游客全游程的心理活动B.根据旅游目的分析游客心理C.根据游客文化传统和国情分析游客心理D.根据不同背景分析游客心理[第13题](多选题)旅游动机可以归纳为(ABCD)等几类A.探索的动机B.追求自尊的动机C.学习的动机D.社会交往的动机[第14题](多选题)根据能力在人们实践活动中作用方式的不同,我们将能力分为( AD)A.一般能力B.优势能力C.非优势能力D.特殊能力[第15题](多选题)人们遭受挫折后通常的行为反应方式有(ACD )A.攻击B.兴奋C.防御D.逃避[第16题](多选题)旅游者对购物服务的心理需求有(ABCD )A.求实心理B.求美心理C.求新求异心理D.求优质服务心理[第17题](多选题)格式塔原则主要包括(ABCD )几条规律A.接近性B.相似性C.闭合性D.连续性[第18题](多选题)餐厅优质、快速服务的要求是(ACD )A.服务过程应快速、灵活B.公平公正对待每一游客C.服务态度和谐,语言、操作规范D.主动介绍菜名、特色及做法[第19题](多选题)消费流行对消费心理变化的影响主要表现在( ABCD)A.消费者认知态度的变化B.消费驱动力的变化C.消费心理反响变化D.消费习惯与偏好变化[第20题](多选题)下列关于态度特点与态度改变[12]关系表述正确的是(BD)A.态度形成的因素越复杂,旅游者的态度改变越容易B.态度的强度直接影响旅游者态度的改变C.态度构成的三要素一致性越强就越容易改变旅游者态度D.态度的价值性直接影响旅游者态度的改变[第21题](判断题)导游员行为规范是导游人员在工作、生活中的行为准则。()B.错误[第22题](判断题)气质使人的全部心理活动染上个人独特的色彩,直接影响个性的形成和发展。()A.正确[第23题](判断题)自我知觉的发展一般经过由心理自我阶段到生理自我阶段再到社会自我阶段三个从低到高的发展过程。()B.错误[第24题](判断题)感觉是知觉的起点,知觉是感觉的简单相加。()B.错误[第25题](判断题)人的态度不是天生的,而是在一定的社会环境中形成的。( )A.正确[第26题](判断题)感知、想象、情感和理解构[13]成了审美经验的基石。( )A.正确[第27题](判断题)导游服务是各项旅游服务的联系纽带和中间桥梁。( )B.错误[第28题](判断题)心理是有机体在现实生活中对客观事物的主观反映活动,是人脑的一种反映机能。()A.正确[第29题](判断题)气质决定一个人的社会价值和成就的高低。()B.错误[第30题](判断题)美是指人们在社会实践中对某一事物产生愉悦或表示欣赏感情之后对其所作的概括。()A( )