某小学科学老师将《我的手》一课的部分教学目标设定为：学生在观察与实践中知道手的基本构造、形态与功能，并能用语言或图画较准确地描述观察结果；与同学合作，并能设计出简单的实验验证自己的猜想。该教学目标属于三维目标中的( )A. 情感与方法目标B. 过程与方法目标C. 知识与技能目标D. 情感态度与价值观目标

本题考查对三维目标的理解与区分。三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。解题关键在于：

1. 知识与技能：关注学生掌握的基础知识和基本能力（如观察、描述、实验设计）。
2. 过程与方法：强调学生通过活动（如观察、合作、实验验证）获得经验。
3. 情感态度与价值观：涉及兴趣、态度、价值观的培养（题目未体现）。

题目中“知道手的基本构造”“用语言或图画描述”属于知识与技能，“合作设计实验验证猜想”属于过程与方法。

教学目标拆解

1. 第一部分：“知道手的基本构造、形态与功能，并能用语言或图画较准确地描述观察结果”

   • 知识点：学生需掌握手的结构、形态、功能等基础知识。
   • 技能点：通过观察和描述，培养观察能力和表达能力。
   • 对应目标：知识与技能目标（选项C）。

2. 第二部分：“与同学合作，并能设计出简单的实验验证自己的猜想”

   • 过程：通过合作学习和实验设计验证猜想。
   • 方法：强调实验设计方法和合作探究能力。
   • 对应目标：过程与方法目标（选项B）。

选项排除

• A. 情感与方法目标：未涉及情感因素。
• D. 情感态度与价值观目标：未体现态度或价值观的培养。