题目
下面有关纠正行进间单手肩上投篮中的易犯错误的方法不正确的是A. 当行进间上篮步节奏不清楚,造成身体前倾,控制力下降。可借助“跨步”、“二步小”、“三高跳”、“出手”等语言信号提示队员跨步接球、起跳、出手时机等。B. 当行进间上篮步节奏不清楚,造成身体后仰,控制力下降。可借助“跨步”、“二步小”、“三高跳”、“出手”等语言信号提示队员跨步接球、起跳、出手时机等。C. 当投篮时肘关节过早前伸、伸臂不充分以及屈腕拨指不够、球不旋转。练习时,可用“抬肘”“伸臂”“压腕”“拨球”语言信号刺激队员,改正动作。D. 当跳起投篮时身体前倾,投篮出手过早或过晚,上下肢配合不协调。可多做徒手练习,使学生体会协调用力和掌握动作节奏。
下面有关纠正行进间单手肩上投篮中的易犯错误的方法不正确的是
- A. 当行进间上篮步节奏不清楚,造成身体前倾,控制力下降。可借助“跨步”、“二步小”、“三高跳”、“出手”等语言信号提示队员跨步接球、起跳、出手时机等。
- B. 当行进间上篮步节奏不清楚,造成身体后仰,控制力下降。可借助“跨步”、“二步小”、“三高跳”、“出手”等语言信号提示队员跨步接球、起跳、出手时机等。
- C. 当投篮时肘关节过早前伸、伸臂不充分以及屈腕拨指不够、球不旋转。练习时,可用“抬肘”“伸臂”“压腕”“拨球”语言信号刺激队员,改正动作。
- D. 当跳起投篮时身体前倾,投篮出手过早或过晚,上下肢配合不协调。可多做徒手练习,使学生体会协调用力和掌握动作节奏。
题目解答
答案
B
解析
步骤 1:分析选项 A
当行进间上篮步节奏不清楚,造成身体前倾,控制力下降。可借助“跨步”、“二步小”、“三高跳”、“出手”等语言信号提示队员跨步接球、起跳、出手时机等。这个方法是正确的,因为通过语言信号提示队员可以更好地掌握节奏和时机。
步骤 2:分析选项 B
当行进间上篮步节奏不清楚,造成身体后仰,控制力下降。可借助“跨步”、“二步小”、“三高跳”、“出手”等语言信号提示队员跨步接球、起跳、出手时机等。这个方法是不正确的,因为身体后仰和前倾是不同的问题,需要不同的解决方法。
步骤 3:分析选项 C
当投篮时肘关节过早前伸、伸臂不充分以及屈腕拨指不够、球不旋转。练习时,可用“抬肘”“伸臂”“压腕”“拨球”语言信号刺激队员,改正动作。这个方法是正确的,因为通过语言信号提示队员可以更好地改正动作。
步骤 4:分析选项 D
当跳起投篮时身体前倾,投篮出手过早或过晚,上下肢配合不协调。可多做徒手练习,使学生体会协调用力和掌握动作节奏。这个方法是正确的,因为通过徒手练习可以更好地掌握动作节奏和协调用力。
当行进间上篮步节奏不清楚,造成身体前倾,控制力下降。可借助“跨步”、“二步小”、“三高跳”、“出手”等语言信号提示队员跨步接球、起跳、出手时机等。这个方法是正确的,因为通过语言信号提示队员可以更好地掌握节奏和时机。
步骤 2:分析选项 B
当行进间上篮步节奏不清楚,造成身体后仰,控制力下降。可借助“跨步”、“二步小”、“三高跳”、“出手”等语言信号提示队员跨步接球、起跳、出手时机等。这个方法是不正确的,因为身体后仰和前倾是不同的问题,需要不同的解决方法。
步骤 3:分析选项 C
当投篮时肘关节过早前伸、伸臂不充分以及屈腕拨指不够、球不旋转。练习时,可用“抬肘”“伸臂”“压腕”“拨球”语言信号刺激队员,改正动作。这个方法是正确的,因为通过语言信号提示队员可以更好地改正动作。
步骤 4:分析选项 D
当跳起投篮时身体前倾,投篮出手过早或过晚,上下肢配合不协调。可多做徒手练习,使学生体会协调用力和掌握动作节奏。这个方法是正确的,因为通过徒手练习可以更好地掌握动作节奏和协调用力。