题目
老师组织同学们对质量守恒定律进行了实验探究。回答相关问题：三 盐盐 盐酸-|||-弹簧夹-|||-吨-|||-碳酸 小气球-|||-第粉 钠粉 白磷-|||-末 器-|||-甲图 乙图 丙图（1）第1组设计甲图的实验方案，用电子秤称量，读取加入盐酸前后的质量。反应的化学方程式为 ____ ，比较读数发现反应前后的质量并不相等，其原因是 ____ 。（2）第2小组设计了乙图方案，以解决第1小组遇到的问题。但有同学认为会产生误差，他的理由是气球膨胀后不可忽略 ____ 的影响。老师肯定了该同学勇于质疑、精益求精的科学精神。（3）第3小组善于创新，设计了丙图方案，既达成本实验目的，还可以测定空气中氧气的含量。①连接好装置后，打开弹簧夹，推或拉注射器活塞，松开手后活塞回到原位，说明气密性 ____ （选填“好”或“不好”）。②关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，冷却后打开弹簧夹。为保证锥形瓶内氧气完全反应，实验应采取的措施是 ____ （任答1点）；实验中需要测定的数据是锥形瓶（含导管）的容积、 ____ 。
老师组织同学们对质量守恒定律进行了实验探究。回答相关问题：
（1）第1组设计甲图的实验方案，用电子秤称量，读取加入盐酸前后的质量。反应的化学方程式为 ____ ，比较读数发现反应前后的质量并不相等，其原因是 ____ 。
（2）第2小组设计了乙图方案，以解决第1小组遇到的问题。但有同学认为会产生误差，他的理由是气球膨胀后不可忽略 ____ 的影响。老师肯定了该同学勇于质疑、精益求精的科学精神。
（3）第3小组善于创新，设计了丙图方案，既达成本实验目的，还可以测定空气中氧气的含量。
①连接好装置后，打开弹簧夹，推或拉注射器活塞，松开手后活塞回到原位，说明气密性 ____ （选填“好”或“不好”）。
②关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，冷却后打开弹簧夹。为保证锥形瓶内氧气完全反应，实验应采取的措施是 ____ （任答1点）；实验中需要测定的数据是锥形瓶（含导管）的容积、 ____ 。
（1）第1组设计甲图的实验方案，用电子秤称量，读取加入盐酸前后的质量。反应的化学方程式为 ____ ，比较读数发现反应前后的质量并不相等，其原因是 ____ 。
（2）第2小组设计了乙图方案，以解决第1小组遇到的问题。但有同学认为会产生误差，他的理由是气球膨胀后不可忽略 ____ 的影响。老师肯定了该同学勇于质疑、精益求精的科学精神。
（3）第3小组善于创新，设计了丙图方案，既达成本实验目的，还可以测定空气中氧气的含量。
①连接好装置后，打开弹簧夹，推或拉注射器活塞，松开手后活塞回到原位，说明气密性 ____ （选填“好”或“不好”）。
②关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，冷却后打开弹簧夹。为保证锥形瓶内氧气完全反应，实验应采取的措施是 ____ （任答1点）；实验中需要测定的数据是锥形瓶（含导管）的容积、 ____ 。
题目解答
答案
解：（1）稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、数ihe二氧化碳，反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，比较读数发现反应前后的质量并不相等，其原因是反应生成的二氧化碳逸出装置。
故答案为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；反应生成的二氧化碳逸出装置。
（2）第2小组设计了乙图方案，以解决第1小组遇到的问题。但有同学认为会产生误差，他的理由是气球膨胀后不可忽略浮力的影响。老师肯定了该同学勇于质疑、精益求精的科学精神。
故答案为：浮力。
（3）①连接好装置后，打开弹簧夹，推或拉注射器活塞，松开手后活塞回到原位，说明气密性好。
故答案为：好。
②关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，冷却后打开弹簧夹。为保证锥形瓶内氧气完全反应，实验应采取的措施是白磷足量；实验中需要测定的数据是锥形瓶（含导管）的容积、注射器反应前后的体积。
故答案为：白磷足量；注射器反应前后的体积。
故答案为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；反应生成的二氧化碳逸出装置。
（2）第2小组设计了乙图方案，以解决第1小组遇到的问题。但有同学认为会产生误差，他的理由是气球膨胀后不可忽略浮力的影响。老师肯定了该同学勇于质疑、精益求精的科学精神。
故答案为：浮力。
（3）①连接好装置后，打开弹簧夹，推或拉注射器活塞，松开手后活塞回到原位，说明气密性好。
故答案为：好。
②关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，冷却后打开弹簧夹。为保证锥形瓶内氧气完全反应，实验应采取的措施是白磷足量；实验中需要测定的数据是锥形瓶（含导管）的容积、注射器反应前后的体积。
故答案为：白磷足量；注射器反应前后的体积。
解析
步骤 1：第1组设计甲图的实验方案，用电子秤称量，读取加入盐酸前后的质量。
反应的化学方程式为Na_2CO_3+2HCl═2NaCl+H_2O+CO_2↑，比较读数发现反应前后的质量并不相等，其原因是反应生成的二氧化碳逸出装置。
步骤 2：第2小组设计了乙图方案，以解决第1小组遇到的问题。
但有同学认为会产生误差，他的理由是气球膨胀后不可忽略浮力的影响。老师肯定了该同学勇于质疑、精益求精的科学精神。
步骤 3：第3小组善于创新，设计了丙图方案，既达成本实验目的，还可以测定空气中氧气的含量。
连接好装置后，打开弹簧夹，推或拉注射器活塞，松开手后活塞回到原位，说明气密性好。
关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，冷却后打开弹簧夹。为保证锥形瓶内氧气完全反应，实验应采取的措施是白磷足量；实验中需要测定的数据是锥形瓶（含导管）的容积、注射器反应前后的体积。
反应的化学方程式为Na_2CO_3+2HCl═2NaCl+H_2O+CO_2↑，比较读数发现反应前后的质量并不相等，其原因是反应生成的二氧化碳逸出装置。
步骤 2：第2小组设计了乙图方案，以解决第1小组遇到的问题。
但有同学认为会产生误差，他的理由是气球膨胀后不可忽略浮力的影响。老师肯定了该同学勇于质疑、精益求精的科学精神。
步骤 3：第3小组善于创新，设计了丙图方案，既达成本实验目的，还可以测定空气中氧气的含量。
连接好装置后，打开弹簧夹，推或拉注射器活塞，松开手后活塞回到原位，说明气密性好。
关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，冷却后打开弹簧夹。为保证锥形瓶内氧气完全反应，实验应采取的措施是白磷足量；实验中需要测定的数据是锥形瓶（含导管）的容积、注射器反应前后的体积。