某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组,另一条件相似的社区作为对照组,观察干预前后两组在知识等方面的改变。该研究属于( )A. 实验研究B. 准实验研究C. 非实验研究D. 实态性调查E. 回顾性调查

考查要点：本题主要考查对不同研究设计类型的辨别能力，特别是实验研究与准实验研究的区别。

核心思路：

1. 实验研究要求随机分配研究对象到干预组和对照组，且需严格控制无关变量。
2. 准实验研究虽然包含干预组与对照组的比较，但组别分配通常不随机，而是通过匹配条件相似的群体来减少偏差。
3. 题干中明确提到“某社区作为干预组，另一条件相似的社区作为对照组”，未提及随机分配，但通过“条件相似”进行匹配，符合准实验研究的特征。

破题关键：

• 抓住“条件相似的社区”这一描述，判断组别分配是否随机。
• 明确准实验研究允许非随机分组但需保证组间可比性。

准实验研究的定义：
准实验研究是在无法完全控制实验条件的情况下进行的干预研究，通常通过自然形成的群体或非随机分配的对照组来评估干预效果。其核心特征是：

1. 存在明确的干预措施（如健康教育）。
2. 有对照组进行比较，但组别分配不随机，而是通过匹配条件相似的群体。

选项分析：

• A. 实验研究：需随机分组，但题干未提及随机性，排除。
• B. 准实验研究：符合“条件相似的社区”作为对照组的描述。
• C. 非实验研究：无干预措施，但题干明确有健康教育干预，排除。
• D. 实态性调查：通常为横断面研究，不涉及干预前后比较，排除。
• E. 回顾性调查：基于历史数据回顾分析，与干预无关，排除。