材料:明明在集体教学活动中注意力很难集中,是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动;对于老师布置的任务,常常不能很好地完成;他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝,周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋,经常在教室中批评他,盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好,时间一长,在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。问题:请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。

步骤 1：分析教师行为
教师在面对明明的课堂行为时，采取了批评和排斥的方式，这不仅没有帮助明明改正行为，反而可能加剧了问题。教师的这种做法违背了教师职业道德规范中的依法执教和热爱学生的要求。

步骤 2：依法执教
依法执教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体、美等方面全面发展。材料中，教师勒令全班的孩子不要理睬明明，这种做法不仅没有帮助明明改正行为，反而可能给他带来心灵上的伤害，违背了依法执教的要求。

步骤 3：热爱学生
热爱学生要求教师要深入了解学生、充分尊重学生的人格。材料中，教师当众批评明明，这种做法会伤害他的自尊心，违背了热爱学生的要求。