[单选题]姜老师在担任班主任期间,经常资助家庭困难的学生,并有针对性地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导。姜老师的教育行为选择是A. 基于关怀B. 基于直觉C. 基于原则D. 基于关注

本题考查对教师教育行为选择类型的判断。关键在于理解不同选项的核心内涵：

• 基于关怀：强调教师从关爱学生福祉出发，主动采取行动；
• 基于直觉：侧重于凭直觉或本能做出反应；
• 基于原则：指严格遵循教育原则或规则；
• 基于关注：仅指对学情保持关注，但未必付诸行动。

题目中姜老师主动资助困难学生并针对性疏导心理压力，体现其行为是主动关怀而非单纯关注或遵循原则。

选项分析

1. A. 基于关怀
   姜老师的行为体现了对学生的全面关怀：

   • 经济支持：资助家庭困难学生，解决其实际问题；
   • 心理辅导：针对学习压力进行疏导，关注学生心理健康。
     这些行为均为主动、有目的的关怀举措。

2. B. 基于直觉
   若行为基于直觉，通常表现为即时、非理性反应（如紧急情况下的帮助），但题目中姜老师的资助和疏导是持续性、有计划的行动，不符合此选项。

3. C. 基于原则
   基于原则的行为强调遵循教育规则或制度，而题目中姜老师的行动更侧重于情感支持，而非机械执行原则。

4. D. 基于关注
   “关注”仅指对学情的了解，但未涉及具体行动。姜老师不仅关注学生问题，还付诸实践，因此不符合此选项。