题目
卓越农林人才教育培养计划2.0用现代科学技术改造提升现有涉农专业,建设一批 展的涉农新专业,培养( )、( )、( )的卓越农林人才。 A. 精农业B. 爱农村C. 守生态D. 爱农民
卓越农林人才教育培养计划2.0用现代科学技术改造提升现有涉农专业,建设一批 展的涉农新专业,培养( )、( )、( )的卓越农林人才。
- A. 精农业
- B. 爱农村
- C. 守生态
- D. 爱农民
题目解答
答案
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实《中共中央 国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，根据《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》，现就实施卓越农林人才教育培养计划2.0提出以下意见。
一、总体思路 紧紧围绕乡村振兴战略和生态文明建设，坚持产学研协作，深化农科教结合，用现代科学技术改造提升现有涉农专业，建设一批适应农林新产业新业态发展的涉农新专业，建设中国特色、世界水平的一流农林专业，培养懂农业、爱农村、爱农民的一流农林人才，为乡村振兴发展和生态文明建设提供强有力的人才支撑，服务美丽中国建设。
二、目标要求 经过5年的努力，多层次、多类型、多样化的中国特色高等农林教育人才培养体系全面建立，农科教协同育人机制更加完善，高等农林教育专业认证制度更加健全，建设一批一流农林专业，打造一批线上线下精品课程，农林人才培养质量明显提升，服务乡村振兴发展和生态文明建设的能力明显增强。
三、改革任务和重点举措 农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，决定着我国全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。
高等农林教育要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持人与自然和谐共生，培养服务“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的卓越农林人才。
1.推动高等农林教育创新发展。
一、总体思路 紧紧围绕乡村振兴战略和生态文明建设，坚持产学研协作，深化农科教结合，用现代科学技术改造提升现有涉农专业，建设一批适应农林新产业新业态发展的涉农新专业，建设中国特色、世界水平的一流农林专业，培养懂农业、爱农村、爱农民的一流农林人才，为乡村振兴发展和生态文明建设提供强有力的人才支撑，服务美丽中国建设。
二、目标要求 经过5年的努力，多层次、多类型、多样化的中国特色高等农林教育人才培养体系全面建立，农科教协同育人机制更加完善，高等农林教育专业认证制度更加健全，建设一批一流农林专业，打造一批线上线下精品课程，农林人才培养质量明显提升，服务乡村振兴发展和生态文明建设的能力明显增强。
三、改革任务和重点举措 农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，决定着我国全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。
高等农林教育要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持人与自然和谐共生，培养服务“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的卓越农林人才。
1.推动高等农林教育创新发展。
解析
本题考查对《卓越农林人才教育培养计划2.0》核心目标的理解。关键点在于抓住材料中明确提出的培养目标——“懂农业、爱农村、爱农民”的农林人才。需结合选项，对应材料中的表述，筛选出最符合的三个选项。
材料核心梳理
材料强调培养“懂农业、爱农村、爱农民”的人才，重点服务乡村振兴和生态文明建设。其中：
- “懂农业”对应专业能力；
- “爱农村、爱农民”体现情感态度。
选项匹配
- A. 精农业：虽强调专业性，但材料中用“懂农业”而非“精农业”，表述不完全匹配。
- B. 爱农村：直接对应材料中的“爱农村”。
- C. 守生态：材料提到生态文明建设，但未将“守生态”作为人才核心特质。
- D. 爱农民：直接对应材料中的“爱农民”。
结论：正确答案为 B、D，以及与“懂农业”最接近的选项。但选项中无“懂农业”，需结合材料精神判断。根据材料原文，正确答案应为 B、D，以及未列出的“懂农业”相关选项。若选项中无“懂农业”，则本题可能存在表述差异，需以材料为准。