劳动教育对个人成长有哪些积极作用？A. 仅能提高学业成绩B. 促进自我能力提升和人格发展C. 没有明显的效果D. 主要是为了完成课业要求

阅读下面的材料，完成问题。【材料一】 2022年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。2022年版义务教育阶段“新课标”显示，清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与健康、农业生产劳作等任务，将分别贯穿不同年级段。小学生将被要求会炒西红柿鸡蛋，搞得了盆栽水产养殖等。 此前，我国中小学就有劳动教育，不过一直存在被边缘化、弱化等问题。将劳动课独立成一门课程，释放出国家高度重视劳动教育的明晰信号，是推进“五育并举”的重要举措。而要让学校、家长和社会真正重视劳动教育，需要对症下药，找准劳动教育被弱化、淡化、软化的根源所在，强化依法治教；同时改革教育评价体系，推进全社会形成新的教育观和成才观，培养学生形成健康的劳动价值观。（摘编自《劳动教育何以再引起重视》）【材料二】 中小学校按课程方案与标准开齐开足上好国家规定的课程，是依法治教的基本要求。但具体到学校办学实践中，却存在重视智育，轻视美育、德育、劳育等功利化、短视化办学倾向。有的地方教育部门和学校，按课程与中高考的关系，把课程分为“主课”“副课”并区别对待，结果就是所谓的“副课”被挤占成常事。如果依法治教不能落在实处，“五育并举”不能被坚持，那么即便劳动课独立成为一门课程，其被弱化的老问题将依旧存在。 对于劳动教育，社会上存在一些错误的认识。比如，有家长就对劳动课的设置持保留态度，认为孩子去学校是读书不是去做体力劳动。还有观点认为，人工智能时代“引导”学生从事体力劳动、生产劳动，系逆势之选。炒菜的话，买一个机器人炒菜机就能解决问题，让学生学炒菜似无必要。在家庭教育中，不少家长替孩子包办除学习之外的一切事宜，将劳动立作学习的对立面，甚至用“不努力读书，今后就去做‘苦力’”等对孩子进行“恐吓教育”。这些错误的认识与教育方式亟须纠正。（摘编自《光明时评》）【材料三】 为了加强劳动教育，各地中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见下表），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中利用学科专业知识解决种植实践问题。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 数学 不规则图形面积 计算种植园各区域的面积 统筹安排不同作物的种植区域 物理 测量 测量种植园的温度和湿度 为作物提供适宜的生长条件 生物学 植物分类植株的生长 了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化 选择适宜种植的品种制作植物标识牌授粉、剪枝、间苗、除草 （摘编自网络）【材料四】 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。 推进劳动教育，主流媒体应旗帜鲜明唱响主旋律，创新传播方式，采用微型理论解析、典型事迹展播、先进人物访谈等形式，通过新媒体、短视频、宣传栏、招贴海报等途径，宣传劳动模范和劳模精神，形成全社会尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的普遍观念，以及重视、支持劳动教育的良好氛围。 各级政府有必要做好顶层规划，有意识、有计划地建设一些功能丰富、类型多样、设施齐备、交通便捷的劳动教育实践基地或场所，配置数量合理的劳动教育指导人员，向学校和家庭开放；街道、社区、青少年宫也可以充分利用场地，添置设备，优化布局，新增劳动教育的功能，加强既有场地的综合利用。 工会、共青团、妇联、少先队等群团组织可以和学校、社区加强联动，利用劳动节、中国农民丰收节、二十四节气、劳动实践周等时间节点，组织“劳模工匠跟岗体验”“传统节气劳动实践”“技艺大比拼”“趣味农运会”等各种形式的劳动教育主题活动，让学生有更多的机会去到田间地头，下到工厂企业，和农民一起播种收割，和工人并肩生产作业，从而在真实的劳动中得到体验、锻炼和教育。 只有多方联动，协力同心，才能为劳动教育创造坚强有力的条件保障，推动劳动教育不断落细落实。（摘编自《劳动教育要在家庭落细落实》）（1）你所在学校的语文科组、美术科组也在设计“学科专业有机渗透劳动教育”的学习方案，请你选择其中一个科组，参照【材料三】进行设计，完成下面的表格。 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 ① ____ ② ____ ③ ____ ④ ____ （2）如何多方联动，推动我国劳动教育落细落实？请根据【材料四】提几点建议。（3）下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 ____ A.国家高度重视劳动教育，2022年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。这也是推进“五育并举”的重要举措。B.尽管国家有着依法治教的要求，一些中小学校在具体的办学实践中仍存在重视智育，轻视美育、德育、劳育等功利化、短视化的办学倾向。C.劳动课独立成为一门课程，标志着依法治教的基本要求已得到落实，“五育并举”的教育理念也得到实施，从根本上解决了劳动课程被弱化的老问题。D.劳动教育在中国特色社会主义教育制度中扮演着重要的角色，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

3创新精神的培养途径不包括()。A. 培养好奇心B. 培养敢于质疑的精神C. 激发创新的欲望D. 收集他人想法

1."不知稼穑之艰难,乃逸乃谚。"环顾我们的周边,青少年"不知稼穑"的现象并不罕见,-|||-这在一定程度上折射出劳动教育淡化、弱化的现实。"离开劳动,不可能有真正的教育。"-|||-教育家苏霍姆林斯基的话至今依然能给我们以深刻的启示: __ 。 ()-|||-A.只要劳动就能培养吃苦耐劳的精神-|||-B.劳动教育是学生成长的必要途径-|||-C.科学文化知识都是从劳动中学来的-|||-D.唯有强化劳动教育才是真正的教育-|||-2.为落实《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,某初中学校规定今后每年9月至-|||-11月为劳动教育月,2021学年的劳动教育月的活动计划如下:-|||-时间 活动内容 成果展示-|||-9月 帮助父母做一顿饭 介绍一种烹饪技巧-|||-10月 参加一次手工实践活动 提交一件手工作品-|||-11月 参加一次社区志愿服务活动 撰写一份实践报告-|||-活动的开展有助于学生 ()-|||-①磨炼坚强意志品质,提高生活水平-|||-②掌握相关劳动技能,做到知行合一-|||-③树立正确的劳动观,培养劳动习惯-|||-④丰富劳动实践体验,珍惜劳动成果-|||-A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④-|||-3.请谈谈国家为什么高度重视大中小学劳动教育。1."不知稼穑之艰难,乃逸乃谚。"环顾我们的周边,青少年"不知稼穑"的现象并不罕见,-|||-这在一定程度上折射出劳动教育淡化、弱化的现实。"离开劳动,不可能有真正的教育。"-|||-教育家苏霍姆林斯基的话至今依然能给我们以深刻的启示: __ 。 ()-|||-A.只要劳动就能培养吃苦耐劳的精神-|||-B.劳动教育是学生成长的必要途径-|||-C.科学文化知识都是从劳动中学来的-|||-D.唯有强化劳动教育才是真正的教育-|||-2.为落实《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,某初中学校规定今后每年9月至-|||-11月为劳动教育月,2021学年的劳动教育月的活动计划如下:-|||-时间 活动内容 成果展示-|||-9月 帮助父母做一顿饭 介绍一种烹饪技巧-|||-10月 参加一次手工实践活动 提交一件手工作品-|||-11月 参加一次社区志愿服务活动 撰写一份实践报告-|||-活动的开展有助于学生 ()-|||-①磨炼坚强意志品质,提高生活水平-|||-②掌握相关劳动技能,做到知行合一-|||-③树立正确的劳动观,培养劳动习惯-|||-④丰富劳动实践体验,珍惜劳动成果-|||-A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④-|||-3.请谈谈国家为什么高度重视大中小学劳动教育。

职业教育的本质属性是ule[-0.5ex]1cm0.4pt，其核心目标是培养ule[-0.5ex]1cm0.4pt的技术技能人才。

72. 简述辛勤劳动的教育意义？ fbox(请输入作答)

学前儿童同伴关系具有平等、互惠的特点。

《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出，劳动教育的途径包括（）。A. 独立开设劳动教育必修课B. 在学科专业中有机渗透劳动教育C. 在课外校外活动中安排劳动实践D. 在校园文化建设中强化劳动文化

大学生日常生活劳动是指围绕大学生的哪些方面所进行的劳动。A. 学校生活B. 个人生活C. 社会生活D. 家庭生活

劳动教育与创新创业教育融合的典型途径是:A. 开展实习实训、专业服务B. 禁止参与企业实践C. 背诵劳动模范事迹D. 仅学习商业计划书写作