小芹数学成绩差，对学习数学缺乏自信心，课堂上宋老师通过难度较低的题帮助小芹重建学习信心，并通过各种不同的形式培养小芹的自我学习能力。宋老师的做法体现了（）A. 新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B. 新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者C. 新课程要求教师应该是教育教学的研究者D. 新课程要求教师应该是社区型的开放教师

步骤 1：理解题干信息
题干描述了小芹在数学学习上的困难，以及宋老师通过降低题目难度和培养小芹自我学习能力来帮助她重建学习信心的过程。
步骤 2：分析选项
A、新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者：这强调教师在课程设计和开发中的角色，与题干描述的教师帮助学生重建学习信心和培养自我学习能力不符。
B、新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者：这强调教师在引导学生学习和促进学生发展中的角色，与题干描述的教师帮助学生重建学习信心和培养自我学习能力相符。
C、新课程要求教师应该是教育教学的研究者：这强调教师在教育教学研究中的角色，与题干描述的教师帮助学生重建学习信心和培养自我学习能力不符。
D、新课程要求教师应该是社区型的开放教师：这强调教师在社区教育中的角色，与题干描述的教师帮助学生重建学习信心和培养自我学习能力不符。
步骤 3：选择正确答案
根据题干描述和选项分析，B选项最符合题干描述的教师帮助学生重建学习信心和培养自我学习能力的过程。