【题文】清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”、“消防员”等职业体验……丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。对劳动教育的意义，以下理解不准确的是（   ）A. 引导学生了解社会、提高实践能力B. 使学生体会到劳动的艰辛，将来要找个轻松的工作C. 拓宽学生的视野，促进全面发展D. 增强劳动观念，尊重劳动者，培养敬业精神

本题考查对劳动教育意义的理解，需识别选项中与劳动教育核心目标相悖的观点。劳动教育旨在培养学生实践能力、劳动观念、职业尊重及全面发展，而错误选项往往包含错误的价值导向。需注意区分正向引导与负面倾向。

选项分析

A. 引导学生了解社会、提高实践能力
劳动教育通过实践性活动（如社区劳动、职业体验）帮助学生接触社会、提升动手能力，符合劳动教育目标，正确。

B. 使学生体会到劳动的艰辛，将来要找个轻松的工作
劳动教育强调尊重劳动、培养敬业精神，而非因劳动艰辛而逃避劳动。该选项传递了错误价值观，错误。

C. 拓宽学生的视野，促进全面发展
劳动教育通过多样化课程（如学农学工、职业体验）开阔学生视野，促进德智体美劳全面发展，正确。

D. 增强劳动观念，尊重劳动者，培养敬业精神
劳动教育的核心目标之一是培养劳动意识和对劳动者的尊重，正确。