题目

在概念学习[1]中，当学生面对“鸟是有羽毛、卵生的脊椎动物”这一定义，却难以将蝙蝠归为非鸟类，这体现了()对概念掌握的影响。A. 认知结构同化失败B. 变式教学不足C. 下定义方式错误D. 典型性效应

在概念学习[1]中，当学生面对“鸟是有羽毛、卵生的脊椎动物”这一定义，却难以将蝙蝠归为非鸟类，这体现了()对概念掌握的影响。

A. 认知结构同化失败

B. 变式教学不足

C. 下定义方式错误

D. 典型性效应

题目解答

答案

B. 变式教学不足