题目
完成下列各题. ④对各类校园琐事,我们的教育工作者不能忽视,而是应多一份关注,必要时积极干预.同学间不合,师生间不合,为什么会不合?怎样引导那些心灵易“受伤”的学生更好地认识自我,认识他人,而不是固执地囿于自我判断之中?如果学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾,能否通过换寝室等方式将他们隔开?这也是一种人性化处理方式.(1)关于文章思路结构,下列选项正确的是 ____ ② 为什么琐事会酿成祸事? 每个人的个性基础不同,有的人天生敏感、多虑,或是易怒、易冲动,或是固执、缺乏弹性.个性上的一些不足,使别人眼里的一些琐事,在他们眼里被放大、沉淀,成为积压在心底、不断膨胀的“负能量”.某一天、某个人、某件事,可能就会触发这种“负能量”,造成对自己或对他人的伤害.(3)文章第②段划线句运用了 ____ 修辞手法,作用是 ____ 。A.①/②③/④⑤⑥B.①②/③/④⑤⑥C.①②/③④⑤/⑥D.①/②③④/⑤⑥ ⑤琐事往往不容易察觉,怎么办?有些大学就采用“心灵观察员”的方式,请班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪,帮助教师及时掌握情况;有些学校的班主任、思政课老师,运用各类载体开设“心灵热线”,倾听学生的烦心事,给予帮助和指引. 这都是对学生负责、积极作为的方式 。 ①琐事,鸡毛蒜皮、零零碎碎,让人不屑一顾.但有时,琐事不容小觑.如今在校园里,同学之间、师生之间的“琐事”引发的纷争时有发生,严重的造成伤害事故甚至罪行.复旦学子投毒案前不久进行了二审,“因琐事不合,心生不满”自始至终都是当事人投毒行为的根源.而华政女生向老师泼沸水、高中生用锤子砸伤老师,这些事件从表面上看,也是一句话听不入耳,或是平日里被老师“管”得较多之类的“琐事”引发. ③校园是个相对封闭的环境,师生之间、同学之间频繁接触,朝夕相处,更容易产生“琐事”.特别是在一个寝室里,发生“摩擦”的概率更大.比如,有的学生习惯早睡早起,有的则相反.晚睡的学生不愿关灯,或是“煲电话粥”太大声,而早起的学生洗漱声音太响,吵醒还在睡梦中的室友.又如,寝室里使用饮水机,家境优越的学生不懂节省,用饮水机里的热水洗脸,而家境贫困的学生则为了省电,经常把饮水机插头拔掉种种小事引发的不满情绪,如果一直积压在心里,自己不会化解,不愿意求助,别人也不给予重视,就可能酿成事端. 请别忽视校园琐事(5)文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用?
完成下列各题.
④对各类校园琐事,我们的教育工作者不能忽视,而是应多一份关注,必要时积极干预.同学间不合,师生间不合,为什么会不合?怎样引导那些心灵易“受伤”的学生更好地认识自我,认识他人,而不是固执地囿于自我判断之中?如果学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾,能否通过换寝室等方式将他们隔开?这也是一种人性化处理方式.
(1)关于文章思路结构,下列选项正确的是 ____
② 为什么琐事会酿成祸事? 每个人的个性基础不同,有的人天生敏感、多虑,或是易怒、易冲动,或是固执、缺乏弹性.个性上的一些不足,使别人眼里的一些琐事,在他们眼里被放大、沉淀,成为积压在心底、不断膨胀的“负能量”.某一天、某个人、某件事,可能就会触发这种“负能量”,造成对自己或对他人的伤害.
(3)文章第②段划线句运用了 ____ 修辞手法,作用是 ____ 。
A.①/②③/④⑤⑥B.①②/③/④⑤⑥
C.①②/③④⑤/⑥D.①/②③④/⑤⑥
⑤琐事往往不容易察觉,怎么办?有些大学就采用“心灵观察员”的方式,请班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪,帮助教师及时掌握情况;有些学校的班主任、思政课老师,运用各类载体开设“心灵热线”,倾听学生的烦心事,给予帮助和指引. 这都是对学生负责、积极作为的方式 。
①琐事,鸡毛蒜皮、零零碎碎,让人不屑一顾.但有时,琐事不容小觑.如今在校园里,同学之间、师生之间的“琐事”引发的纷争时有发生,严重的造成伤害事故甚至罪行.复旦学子投毒案前不久进行了二审,“因琐事不合,心生不满”自始至终都是当事人投毒行为的根源.而华政女生向老师泼沸水、高中生用锤子砸伤老师,这些事件从表面上看,也是一句话听不入耳,或是平日里被老师“管”得较多之类的“琐事”引发.
③校园是个相对封闭的环境,师生之间、同学之间频繁接触,朝夕相处,更容易产生“琐事”.特别是在一个寝室里,发生“摩擦”的概率更大.比如,有的学生习惯早睡早起,有的则相反.晚睡的学生不愿关灯,或是“煲电话粥”太大声,而早起的学生洗漱声音太响,吵醒还在睡梦中的室友.又如,寝室里使用饮水机,家境优越的学生不懂节省,用饮水机里的热水洗脸,而家境贫困的学生则为了省电,经常把饮水机插头拔掉
种种小事引发的不满情绪,如果一直积压在心里,自己不会化解,不愿意求助,别人也不给予重视,就可能酿成事端.
请别忽视校园琐事
(5)文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用?
④对各类校园琐事,我们的教育工作者不能忽视,而是应多一份关注,必要时积极干预.同学间不合,师生间不合,为什么会不合?怎样引导那些心灵易“受伤”的学生更好地认识自我,认识他人,而不是固执地囿于自我判断之中?如果学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾,能否通过换寝室等方式将他们隔开?这也是一种人性化处理方式.
(1)关于文章思路结构,下列选项正确的是 ____
② 为什么琐事会酿成祸事? 每个人的个性基础不同,有的人天生敏感、多虑,或是易怒、易冲动,或是固执、缺乏弹性.个性上的一些不足,使别人眼里的一些琐事,在他们眼里被放大、沉淀,成为积压在心底、不断膨胀的“负能量”.某一天、某个人、某件事,可能就会触发这种“负能量”,造成对自己或对他人的伤害.
(3)文章第②段划线句运用了 ____ 修辞手法,作用是 ____ 。
A.①/②③/④⑤⑥B.①②/③/④⑤⑥
C.①②/③④⑤/⑥D.①/②③④/⑤⑥
⑤琐事往往不容易察觉,怎么办?有些大学就采用“心灵观察员”的方式,请班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪,帮助教师及时掌握情况;有些学校的班主任、思政课老师,运用各类载体开设“心灵热线”,倾听学生的烦心事,给予帮助和指引. 这都是对学生负责、积极作为的方式 。
①琐事,鸡毛蒜皮、零零碎碎,让人不屑一顾.但有时,琐事不容小觑.如今在校园里,同学之间、师生之间的“琐事”引发的纷争时有发生,严重的造成伤害事故甚至罪行.复旦学子投毒案前不久进行了二审,“因琐事不合,心生不满”自始至终都是当事人投毒行为的根源.而华政女生向老师泼沸水、高中生用锤子砸伤老师,这些事件从表面上看,也是一句话听不入耳,或是平日里被老师“管”得较多之类的“琐事”引发.
③校园是个相对封闭的环境,师生之间、同学之间频繁接触,朝夕相处,更容易产生“琐事”.特别是在一个寝室里,发生“摩擦”的概率更大.比如,有的学生习惯早睡早起,有的则相反.晚睡的学生不愿关灯,或是“煲电话粥”太大声,而早起的学生洗漱声音太响,吵醒还在睡梦中的室友.又如,寝室里使用饮水机,家境优越的学生不懂节省,用饮水机里的热水洗脸,而家境贫困的学生则为了省电,经常把饮水机插头拔掉
种种小事引发的不满情绪,如果一直积压在心里,自己不会化解,不愿意求助,别人也不给予重视,就可能酿成事端.请别忽视校园琐事
(5)文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用?
题目解答
答案
A
设问
自问自答,引出下文对于琐事酿成祸事的原因的分析
(1)本题考查的是文章的结构,通读全文,可以知道,这篇文章首先校园中各种琐事的发生以及复旦学子的事例引出论题,接着阐述了琐事会酿成祸事的原因,然后论述了教育工作者应该如何对待琐事,并强调了教师的重要作用.由此可见,本文的分层为:①/②③/④⑤⑥.
(5)本题考查的是引用名言的作用,其实就是道理论证的作用.引用名言属于引用论证(道理论证),作用在于“引用了
的名言、格言、俗语等,充分有力地论证了的观点,具有权威性,使论证更有说服力”.
答案:
(3).设问 自问自答,引出下文对于琐事酿成祸事的原因的分析.
(2)本题主要考查对文章内容的理解,阅读文章可以知道,作者的看法根据第四段“我们的教育工作者不能忽视,而是应多一份关注,必要时积极干预”即可解答.
(1).A
(4).“这”具体指代有些学校让班干部、寝室长作为“心灵观察员”,或让班主任、思品老师开设“心灵热线”等方式,给予学生更多关注、帮助与指引.
(3)本题考查修辞手法及其作用,第二段首先提问然后回答,这种修辞叫设问,作用在于:自问自答,引起读者的注意与思考,引起XX的下文.
(2).作者认为:教育工作者不能忽视校园琐事,而是应多一份关注,必要时(采用人性化的处理方式)积极干预.
(5).运用了“引用论证”的论证方法,既论证了“校园琐事不能忽视”,也为下文心理关怀和辅导如阳光般重要的作用做了铺垫(1分
设问
自问自答,引出下文对于琐事酿成祸事的原因的分析
(1)本题考查的是文章的结构,通读全文,可以知道,这篇文章首先校园中各种琐事的发生以及复旦学子的事例引出论题,接着阐述了琐事会酿成祸事的原因,然后论述了教育工作者应该如何对待琐事,并强调了教师的重要作用.由此可见,本文的分层为:①/②③/④⑤⑥.
(5)本题考查的是引用名言的作用,其实就是道理论证的作用.引用名言属于引用论证(道理论证),作用在于“引用了
的名言、格言、俗语等,充分有力地论证了的观点,具有权威性,使论证更有说服力”.答案:
(3).设问 自问自答,引出下文对于琐事酿成祸事的原因的分析.
(2)本题主要考查对文章内容的理解,阅读文章可以知道,作者的看法根据第四段“我们的教育工作者不能忽视,而是应多一份关注,必要时积极干预”即可解答.
(1).A
(4).“这”具体指代有些学校让班干部、寝室长作为“心灵观察员”,或让班主任、思品老师开设“心灵热线”等方式,给予学生更多关注、帮助与指引.
(3)本题考查修辞手法及其作用,第二段首先提问然后回答,这种修辞叫设问,作用在于:自问自答,引起读者的注意与思考,引起XX的下文.
(2).作者认为:教育工作者不能忽视校园琐事,而是应多一份关注,必要时(采用人性化的处理方式)积极干预.
(5).运用了“引用论证”的论证方法,既论证了“校园琐事不能忽视”,也为下文心理关怀和辅导如阳光般重要的作用做了铺垫(1分