大班的少宇聪明伶俐，他的妈妈帮少宇报了奥数班。可是学了几节课，少宇的表现却不尽如人意。老师告诉少宇的妈妈说：“一般的孩子到小学五六年级才开始学奥数，虽然少宇很聪明，但过早学习奥数，不但难以达到预期的效果，这种方式对孩子来说本身也是个思想负担。” 这说明老师能够关注到（）。A. 学生发展的差异性B. 学生发展的互补性C. 学生发展的顺序性D. 学生发展的阶段性

步骤 1：理解学生发展的阶段性
学生发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的身心发展特点。每个阶段都有其特定的发展任务和特点，教育工作者需要根据这些特点来制定教育计划和方法。
步骤 2：分析题目中的情境
题目中提到，一般的孩子到小学五六年级才开始学奥数，这表明奥数的学习需要一定的年龄和认知发展基础。少宇虽然聪明，但过早学习奥数可能会导致学习效果不佳，甚至成为思想负担。
步骤 3：确定正确答案
根据题目中的描述，老师建议少宇的妈妈不要过早让少宇学习奥数，而是要等到小学五六年级再开始。这表明老师能够关注到学生发展的阶段性，即不同年龄阶段的学生有不同的发展特点和任务。