2022版课标:知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国,了解希腊、罗马的古典文化成-|||-就,以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。-|||-1.希腊城邦和亚历山大帝国-|||-①发源地:希腊最早的文明产生于 __ 地区。古希腊是欧洲文明的发祥地-|||-希腊城邦-|||-②希腊城邦:公元前8世纪,希腊出现了城邦,其中最著名的是斯巴达和 __ ;希腊城邦的-|||-突出特点是" __ ";城邦居民分为公民和非公民(外邦人和奴隶),是统治与被统治的-|||-__-|||-关系,二者界限分明-|||-①高峰:公元前5世纪中后期 __ 主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民-|||-主政治发展到高峰-|||-雅典的民 ②内容:公职人员几乎都是抽签产生;轮番而治; __ 是最高权力机构;-|||-主政治 津贴制度-|||-③实质:奴隶制民主政治(少数奴隶主贵族的民主,表现为外邦人、妇女、奴隶没-|||-有任何政治权利) 伯里克利2022版课标:知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国,了解希腊、罗马的古典文化成-|||-就,以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。-|||-1.希腊城邦和亚历山大帝国-|||-①发源地:希腊最早的文明产生于 __ 地区。古希腊是欧洲文明的发祥地-|||-希腊城邦-|||-②希腊城邦:公元前8世纪,希腊出现了城邦,其中最著名的是斯巴达和 __ ;希腊城邦的-|||-突出特点是" __ ";城邦居民分为公民和非公民(外邦人和奴隶),是统治与被统治的-|||-__-|||-关系,二者界限分明-|||-①高峰:公元前5世纪中后期 __ 主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民-|||-主政治发展到高峰-|||-雅典的民 ②内容:公职人员几乎都是抽签产生;轮番而治; __ 是最高权力机构;-|||-主政治 津贴制度-|||-③实质:奴隶制民主政治(少数奴隶主贵族的民主,表现为外邦人、妇女、奴隶没-|||-有任何政治权利) 伯里克利2022版课标:知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国,了解希腊、罗马的古典文化成-|||-就,以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。-|||-1.希腊城邦和亚历山大帝国-|||-①发源地:希腊最早的文明产生于 __ 地区。古希腊是欧洲文明的发祥地-|||-希腊城邦-|||-②希腊城邦:公元前8世纪,希腊出现了城邦,其中最著名的是斯巴达和 __ ;希腊城邦的-|||-突出特点是" __ ";城邦居民分为公民和非公民(外邦人和奴隶),是统治与被统治的-|||-__-|||-关系,二者界限分明-|||-①高峰:公元前5世纪中后期 __ 主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民-|||-主政治发展到高峰-|||-雅典的民 ②内容:公职人员几乎都是抽签产生;轮番而治; __ 是最高权力机构;-|||-主政治 津贴制度-|||-③实质:奴隶制民主政治(少数奴隶主贵族的民主,表现为外邦人、妇女、奴隶没-|||-有任何政治权利) 伯里克利