【题文】某地理兴趣小组3月中旬去江西婺源进行研学旅行，并撰写了研学报告，收获颇丰。读图文资料回答问题。材料一:江西婺源，中国最佳油菜花观赏地之一，大片的山谷内油菜花层层叠叠，粉墙黛瓦的徽州古民居与壮阔的梯田油菜花海构成的山水画卷。赏花季出现“一票难求”“一房难订”的火爆景象，一度启动“限量接待”旅游预案。油莱喜温暖湿润气候，种子发芽的最低温度2-3°C，开花期最适温度为15-18°C。2022年，婺源油菜种植面积7615.6公顷，下降0.9%。全年油菜籽产量10710.9吨，增长9.0%。婺源县大力打造“农业+旅游”融合新业态。村里的农民摇身变为乡村“模特”、“服务员”、“导游”等。油菜农旅融合模式，实现年均综合产值逾30亿元。材料二:研学小组的一部分拟研学内容1.利用于机AP辨认油菜花,养成使用工具的小惯-|||-2.利用网络提前查阅油菜花的科,属,分布和价值等知识。培养收集资料的能力-|||-3.观察并记录油菜花的特征,生长环境,并归纳总结-|||-4.思号要源的生态问题,小组合作设计提写环境保护标语,培养探究问题的能力,提商-|||-合作,交流和环境保护意识 1.利用于机AP辨认油菜花,养成使用工具的小惯-|||-2.利用网络提前查阅油菜花的科,属,分布和价值等知识。培养收集资料的能力-|||-3.观察并记录油菜花的特征,生长环境,并归纳总结-|||-4.思号要源的生态问题,小组合作设计提写环境保护标语,培养探究问题的能力,提商-|||-合作,交流和环境保护意识 (1)按农业生产方式不同，婺源乡村村落属于______A．林业村B．渔业村C．农业村D．牧业村(2)图2中①属于乡村空间单元中的_____；②属于乡村空间单元中的_____。(3)研学小组发现图中②地区油菜花已经盛开，而图中③地区油菜花只开了一部分，请从农业区位自然因素角度简析其原因。(4)以下农业区位因素中，2022年婺源油菜籽产量增长的主要原因可能是__________A．农业科技水平提高B．市场需求量增大C．交通运输更便利D．油菜种植面积扩大(5)图2中④中为河流______（选填:A，凹岸B.凸岸），以流水的______选填:A侵蚀B.堆积）作用为主。(6)图2中⑤为梯油菜花美景，比较坡地直接种植油菜和开垦梯田对于水循环哪些环节会产生不同影响，具体表现在哪里。(7)根据研学内容，为研学小组拟一个研学主题(8)科学的评价能巩固研学成果、提高学生兴趣。补全表格中分级指标。研学旅行成果展示的评价表评价内容分级维度水平1水平2自评他评师评地理信息获取与处理在同学和教师的帮助下，能够获取简单的地理信息能够自主获取地理信息并能合理提取和分析地理工具使用在同学和教师的帮助下使用地理工具能够灵活运用地理工具合作能力①__________②__________情感态度③__________④__________成果展示展示环节有缺失，不流畅能够完整展示整个研学旅行的过程和收获(9)从可持续发展角度出发，简析婺源农旅融合模式带来的效益。

【题文】某地理兴趣小组3月中旬去江西婺源进行研学旅行，并撰写了研学报告，收获颇丰。读图文资料回答问题。

材料一:江西婺源，中国最佳油菜花观赏地之一，大片的山谷内油菜花层层叠叠，粉墙黛瓦的徽州古民居与壮阔的梯田油菜花海构成的山水画卷。赏花季出现“一票难求”“一房难订”的火爆景象，一度启动“限量接待”旅游预案。

油莱喜温暖湿润气候，种子发芽的最低温度2-3°C，开花期最适温度为15-18°C。2022年，婺源油菜种植面积7615.6公顷，下降0.9%。全年油菜籽产量10710.9吨，增长9.0%。

婺源县大力打造“农业+旅游”融合新业态。村里的农民摇身变为乡村“模特”、“服务员”、“导游”等。油菜农旅融合模式，实现年均综合产值逾30亿元。

材料二:研学小组的一部分拟研学内容

       

   

(1)按农业生产方式不同，婺源乡村村落属于______

A．林业村

B．渔业村

C．农业村

D．牧业村

(2)图2中①属于乡村空间单元中的_____；②属于乡村空间单元中的_____。
(3)研学小组发现图中②地区油菜花已经盛开，而图中③地区油菜花只开了一部分，请从农业区位自然因素角度简析其原因。
(4)以下农业区位因素中，2022年婺源油菜籽产量增长的主要原因可能是__________

A．农业科技水平提高

B．市场需求量增大

C．交通运输更便利

D．油菜种植面积扩大

(5)图2中④中为河流______（选填:A，凹岸B.凸岸），以流水的______选填:A侵蚀B.堆积）作用为主。
(6)图2中⑤为梯油菜花美景，比较坡地直接种植油菜和开垦梯田对于水循环哪些环节会产生不同影响，具体表现在哪里。
(7)根据研学内容，为研学小组拟一个研学主题
(8)科学的评价能巩固研学成果、提高学生兴趣。补全表格中分级指标。
研学旅行成果展示的评价表

评价内容	分级		维度
	水平1	水平2	自评	他评	师评
地理信息获取与处理	在同学和教师的帮助下，能够获取简单的地理信息	能够自主获取地理信息并能合理提取和分析
地理工具使用	在同学和教师的帮助下使用地理工具	能够灵活运用地理工具
合作能力	①__________	②__________
情感态度	③__________	④__________
成果展示	展示环节有缺失，不流畅	能够完整展示整个研学旅行的过程和收获

(9)从可持续发展角度出发，简析婺源农旅融合模式带来的效益。