教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献()。A. 正确B. 错误

教育研究文献的分类是根据其性质、内容加工方式和用途进行的。零次文献是指原始的、未经加工的资料，如实验记录、观察记录等。一次文献是指对零次文献进行整理、分析后形成的文献，如研究报告、论文等。二次文献是对一次文献进行加工、整理后形成的文献，如索引、文摘等。三次文献是对一次文献和二次文献进行综合、分析后形成的文献，如综述、评论等。因此，教育研究文献确实可以分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献四类。