【单选题】在教育心理学家看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A. 教学内容B. 教学媒体C. 评价/反思过程D. 教学环境

本题考查教育心理学中课堂管理、学习过程、教学设计三者的核心关联要素。关键在于理解教学环境作为基础支撑，既影响课堂秩序的维持，又作用于学生学习状态，同时是教学策略实施的重要背景。其他选项如教学内容、媒体、评价过程，更多聚焦于具体教学环节，而非跨领域的核心要素。

选项分析

• A. 教学内容：指具体的学科知识和教学目标，主要关联学习过程，但与课堂管理关联较弱。
• B. 教学媒体：涉及教学工具和技术，属于辅助手段，非管理或学习的核心要素。
• C. 评价/反思过程：属于教学反馈环节，侧重结果评估，不直接构成管理或学习的基础。
• D. 教学环境：包含物理环境（如教室布局）和心理环境（如师生互动氛围），直接影响课堂管理效率、学生学习动机及教学设计的可行性，是三者共同依赖的基础。

结论

教学环境作为跨领域的支撑性要素，同时满足题目中三个维度的要求，因此正确答案为D。