“五指活动课程”的提出者是（ ）。A. 陈鹤琴B. 陶行知C. 张雪门D. 张宗麟

本题考查对中国现代教育家及其理论贡献的识记能力。关键点在于明确“五指活动课程”的提出者，需区分陈鹤琴、陶行知、张雪门、张宗麟四位教育家的主要理论与实践成就。核心思路是通过回忆各教育家的核心思想，锁定与“五指活动课程”直接相关的理论提出者。

陈鹤琴提出的“活教育”理论强调儿童主动探索和实践，其“五指活动课程”包含健康、社会、科学、艺术、文学五大领域，体现课程的综合性与连贯性。

• 陶行知以“生活即教育”和“教学做合一”闻名，未提出此课程。
• 张雪门倡导“行为课程”，聚焦幼儿行为与环境互动。
• 张宗麟专注于幼稚园课程与管理，与本题无关。

综上，正确答案为A. 陈鹤琴。