哪种理论认为学习并不是刺激与反应之间的简单联结,它强调主观的构造作用()A. 建构主义B. 认知主义C. 行为主义D. 人本主义

本题考查不同学习理论的核心观点，解题思路是明确各个选项所代表的学习理论的主要特点，然后与题目中描述的“学习并不是刺激与反应之间的简单联结，强调主观的构造作用”进行匹配。

• A选项建构主义：建构主义强调学习者的主动建构性、社会互动性和情境性。它认为知识是个体在与环境的交互作用中，通过同化和顺应等方式主动建构起来的。虽然也强调主观作用，但它更侧重于知识的动态建构过程以及社会文化因素对学习的影响，与题目中单纯强调主观构造作用不完全契合。
• B选项认知主义：认知主义认为学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激 - 反应联结，而是主动地在头脑内部构建认知结构。它强调学习者内部的认知过程，如感知、注意、记忆、思维等，认为学习是学习者对信息进行加工、编码、存储和提取的过程，这与题目中“学习并不是刺激与反应之间的简单联结，强调主观的构造作用”的描述相符。
• C选项行为主义：行为主义认为学习是刺激与反应之间的联结，强调环境对学习的影响，忽视了学习者的主观能动性和内部心理过程。例如，巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作性条件反射都体现了这种刺激 - 反应的联结观点，与题目描述不符。
• D选项人本主义：人本主义强调人的自我实现和内在价值，关注学习者的情感、需要和动机。它认为学习应该以学习者为中心，满足学习者的个人成长和发展需求，但并没有像认知主义那样强调主观的构造作用，与题目描述不符。