(一)________教育改革与发展是教育研究的主旋律，涉及的问题和内容十分广泛，如教育思想、教育体制、教育结构、教育内容和方法等。(2)杜威★________________，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，________________________________________________________________________________________________________________________。其代表作《民主主义与教育》(又译《民本主义与教育》，1916年)及反映在其作品中的实用主义教育思想，对20世纪的教育和教学有深远影响。其主要教育观点包括以下几点：①论教育的本质杜威认为，________。“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。”其提出的“教育即生活”有两个方面的含义：一是要求学校与社会生活结合，二是要求学校与儿童的生活结合。“教育即生长”是指机体与外部环境、内在条件和外部条件交互作用的结果，是一个持续不断的社会化过程。“一切真正的教育从经验中产生”，这是其教育思想的基础与核心。此外，杜威还提出“学校即社会”，这是对“教育即生活”的进一步引申。从“教育即生活”到“学校即社会”，再到课程的变革(“从做中学”)是层层递进的。②论教育的目的杜威从“教育即生活”中引出他的“________________。“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的；教育的过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。”③“从做中学”在经验论的基础上，杜威提出“________________，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。同时，“从做中学”也是杜威提出的教学方法，这是一种经验的方法、思维的方法和探究的方法。________。杜威的教育思想不仅对20世纪以来的美国教育理论和教育实践产生了极大的影响，而且也影响了不少国家的教育发展。比如，我国民国时期著名教育家陶行知就继承和发展了杜威的教育思想。陶行知师承杜威、孟禄等，他曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他以“爱满天下”“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神为教育奉献出了毕生的心血，________________________________。在强调沟通学校与社会、教育与生活上，杜威给陶行知以直接影响。陶行知的教育思想主要有以下几个方面：第一，________。这是其生活教育论的核心。他认为，首先，生活含有教育的意义；其次，实际生活是教育的中心；再次，生活决定教育，教育改造生活。第二，________。与杜威不同的是，陶行知认为社会即学校，这是指“以学校为社会”。他认为，必须依据社会的需要改造传统学校，学校通过与社会生活结合而成为社会生活必不可少的组成部分。第三，________。这是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。其一，要求“在劳力上劳心”，即把传统教育下的劳力与劳心结合起来；其二，“教学做合一”是因为“行是知之始”；其三，要求“有教先学”和“有学有教”；其四，“教学做合一”是对注入式教学法的否定。