14.法国科学家研发出机器人娃娃 iCub ，iCub 能模仿儿童 的头部活动和眼睛活动，能爬行 和坐立，并能准确地握住东西， 类似 3 岁儿童的行为。 科学家还尝试在机器人身上模拟人类 的 语言学习能力。机器人娃娃 iCub 的行为告诉我们A. 机器人具有能动性、创造性B. 机器人能进行某些实践活动C. 机器人能模拟人的某些行为，代替人某些活动D. 机器人具有比人更高级的运动形式

本题考查对机器人行为本质的理解。关键在于区分模仿人类行为与具备人类特性的差异。题目中iCub的行为均为模拟人类动作和学习能力，需结合选项判断其核心说明。

破题关键点：

1. 机器人不具备意识，所有行为基于程序设定，无法自主创造或实践。
2. “代替人某些活动”需注意是否符合题干中“模拟行为”的延伸应用。

选项分析

A. 机器人具有能动性、创造性

错误。能动性指主动性和目的性，创造性指产生新事物的能力。iCub的行为是模仿和执行预设程序，未体现自主意识或创造能力。

B. 机器人能进行某些实践活动

错误。实践活动需人类特有的目的性和意识，而iCub仅能机械式重复动作，未涉及主动实践。

C. 机器人能模拟人的某些行为，代替人某些活动

正确。题干明确指出iCub模仿儿童行为（如爬行、握物）并模拟语言学习，说明其核心功能是模拟人类行为，未来可扩展至代替简单重复性工作。

D. 机器人具有比人更高级的运动形式

错误。题干未提及iCub的运动能力超越人类，仅强调模仿性，无“更高级”的依据。