在高中体育与健康课选项教学中，教师在指导学生选项时，除了考虑学生的兴趣与需求、运动基础和健康水平外，还应考虑（ ）。A. 文化成绩B. 场地器材C. 运动专长D. 运动消费

本题考查高中体育与健康课选项教学中学生选课的指导原则。核心思路是理解教师在指导学生选择运动项目时，需综合考虑学生的个体差异和实际能力。题目中已明确列出需考虑的因素（兴趣、需求、运动基础、健康水平），因此需从剩余选项中找出与学生自身条件或特长相关的因素。运动专长直接关联学生的专项技能，是因材施教的重要依据，而其他选项（如文化成绩、场地器材、运动消费）与选课的直接关联性较弱。

选项分析

• A. 文化成绩：与体育运动能力无直接关系，选课应聚焦运动相关因素。
• B. 场地器材：属于客观教学条件，但题目强调“指导学生选项”时需考虑的因素，而非外部资源。
• C. 运动专长：学生已掌握的专项技能可帮助其更快适应课程，提升学习效率，是选课的重要依据。
• D. 运动消费：涉及经济能力，通常不作为选课的必要条件。

关键结论

运动专长反映了学生的现有能力，能帮助教师合理匹配课程内容，体现“因材施教”的教学理念。