言语提醒、反复提醒。 5.直接提问。 6.执行结果,注意慎用批评与惩罚。文字解析 本题考查的重点是教师在课堂上应对突发事件的注意事项。[案例 2 材料分析题]刘老师教学《第一场雪》时,运用各种方式激励学生。学生在质疑时,她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色,她就说:“老师仿佛罝身于雪景中,心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时,她首先肯定“读得不错,要是不仅能表现出惊讶,还能表现出赞叹的感觉来,就更棒了。”简答题(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。考 点 教学评价的主要方法分 值 10 分正确答案 第一,刘老师做到了教学评价的客观性,能让学生感觉教师的评价是合适的。 第二,刘老师做到了教学评价的指导性,通过教师的评价,学生知道自己应该朝向哪个方向努力。 第三,刘老师做到了教学评价的科学性,刘老师在对学生的评价除了适合学生,而且评价也非常正确合理。文字解析 本题重点考查了教学评价的客观性,指导性,科学性。(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。考 点 基础教育课程改革的现状与发展趋势⏺分 值 10 分正确答案 新课改倡导激励性评价和发展性评价,激励性评价是指在教育教学活动过程中,教师对学生的行为作出及时、积极的反馈,以调动学生学习的积极性,促进教学工作的顺利完成。 评价目的是促进发展。 评价内容综合化。全面素质评价。 评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。 评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价 更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合文字解析 本文重点考查了“新课改”所倡导的评价理论。[ 案 例 3 材 料 分 析 题 ] 请 认 真 阅 读 下 文 , 并 按 要 求 作 答 。中彩那天 第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。母亲常安慰家里人:一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。父亲是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力,深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。一天放学回家,我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是,他的神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。“过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是 05102 和 05103。中奖的那张号码是 05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。母亲告诉我:“K 字代表库伯,你父亲的同事。”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那 K 字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。根据上述材料完成下列任务:简答题(1)若指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标。考 点 教学设计的步骤分 值 10 分正确答案 (1)教学目标:知识与技能:学生通过学习,能够正确读写几个生字,理解词语的基本含义;能够有感情的朗读课文; 过程与方法:通过自主阅读的方式,理解故事发展过程及其主旨大意,提高分析文章中心思想的能力; 情感态度价值观:通过学习,学生能够感受到诚实守信的重要性,养成守信用的好习惯;文字解析 本题重点考查了教学目标的拟定。⏺(2)为本课设计 3 组课堂提问并简要说明理由。⏺考 点 教学设计的步骤分 值 15 分正确答案 课堂提问: 第一组:通过阅读文章的回答,为什么‘我’父亲梦寐以求的就是能够拥有一辆中奖的轿车,在中奖后反而闷闷不乐? 设计意图:让学生通过自己对课文的阅读,理解文章的关键信息; 第二组:父亲面对汽车和信用,最终选择了什么?为什么父亲拥有这样的选择? 设计意图:通过对文章的精细阅读,训练学生概括文章主要内容和中心思想的能力;第三组:如果你是父亲,你会怎么做? 设计意图:通过提问学生的看法,强化他们诚实守信的道德信念;文字解析 本题重点考查了课堂设计中的提问环节。(3)为本课设计一则板书并简要说明理由。[案例 4 材料分析题]一、 请认真阅读下列材料,并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务:简答题(1)依据《义务教育数学课程标准(2011 年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。考 点 小学数学分 值 8 分正确答案 ①基础知识。本课中,让学生通过观察和动手操作,获得圆的相关知识,这样能够使学生牢固掌握。 ②基本技能。学生在观察圆的特点,动手操作画圆的过程中锻炼观察能力与动手操作能力。③基本思想。学生在学习中体会数学的基本思想。④基本活动经验。学生通过动手,增加操作体验。文字解析 本题重点考查了考生对于“四基”:①基础知识;②基本技能;③基本思想;④基本活动经验的认识。(2)若指导六年级学生学习本课,试拟定教学目标。考 点 教学设计的步骤分 值 10 分正确答案 ①知识与技能目标 简单认识圆,并理解掌握圆心、直径、半径等概念。 ②过程与方法目标 通过观察、思考和动手操作等对圆有一个清晰明确的认识,并能借助圆规正确画出圆,培养学生的动手操作能力。 ③情感、态度和价值观目标 培养学生从生活中学到与数学相关的知识,体会到数学在生活中的应用及美感,激发学生学⏺分 值 2 分正确答案 B文字解析 教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失,教师为学生在德、智、体、美、劳各方面打下的基础,往往影响学生的一生,成为他们终身发展的财富。4,在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是( )。5,小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生( )。6,教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内含的教育思想、教育理论和教育信念的研究方法是指( )。