(判断题) 学前儿童在游戏中,往往更关注游戏的过程,而不是游戏的结果。()A. 正确B. 错误

本题考查对学前儿童游戏特点的理解。关键在于明确学前儿童在游戏中的行为动机和关注点。
核心思路：学前儿童的游戏以过程导向为主，他们通过游戏获得直接的感官体验和情感满足，而非追求外在结果。例如，搭积木时可能更关注搭建过程中的乐趣，而非最终成品的高度或形状。因此，题目描述符合学前儿童的游戏特征。

1. 学前儿童游戏的内在动机
学前儿童参与游戏的主要动力是内在兴趣，而非外在奖励或目标。例如，玩沙子时，他们可能反复用手抓、倒沙子，享受动作带来的触感，而非为了完成“作品”。

2. 游戏的过程价值
游戏中，儿童通过重复动作、模仿、探索等方式发展能力。例如，角色游戏中，他们可能多次扮演“医生”，核心是体验角色身份和社交互动，而非完成特定任务。

3. 结果与过程的对比
若强行要求学前儿童关注结果（如“必须搭出最高塔”），可能降低其兴趣，甚至引发抵触情绪。这说明过程本身即游戏的核心价值。