洋务派兴办洋务事业的指导思想，后来在()的《劝学篇》中进一步概括为“中学为体，西学为用”。A. 左宗棠B. 曾国藩C. 冯桂芬D. 张之洞

本题考查洋务派兴办洋务事业的指导思想相关知识以及“中学为体，西学为用”这一概念的进一步概括者。解题思路是对每个选项中的人物在洋务运动中的贡献和相关思想进行分析，判断谁在《劝学篇》中进一步概括了“中学为体，西学为用”。

• 选项A：左宗棠
  左宗棠是洋务派的重要代表人物之一，他创办了福州船政局等近代企业，在洋务运动中发挥了重要作用，但他并没有在《劝学篇》中进一步概括“中学为体，西学为用”这一思想。
• 选项B：曾国藩
  曾国藩也是洋务运动的发起者和重要推动者，他创办了安庆内军械所等，为洋务运动的开展奠定了基础。然而，他同样没有在《劝学篇》中对“中学为体，西学为用”进行进一步概括。
• 选项C：冯桂芬
  冯桂芬较早提出了“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”的思想，可看作是“中学为体，西学为用”的雏形，但他没有撰写《劝学篇》来进一步概括该思想。
• 选项D：张之洞
  张之洞在1898年发表了《劝学篇》，在这部著作中，他系统地阐述并进一步概括了“中学为体，西学为用”的思想，强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本，同时采用西方近代的科学技术，以维护清朝的封建统治。