到处扔垃圾、城市大量的广告与学习音乐通过()建立了联系。A. 音乐教育B. 音乐欣赏C. 培养审美素质D. 社会责任感

考查要点：本题主要考查学生对音乐教育功能的理解，特别是音乐在提升个人审美素质方面的作用，以及这种素质如何影响社会行为。

解题核心思路：
题目中的“到处扔垃圾”和“城市大量广告”均与环境美观相关，需找到音乐学习如何通过某一中介因素（选项）与这些现象建立联系。关键点在于分析选项中哪个概念能将音乐学习与环保行为关联起来。

破题关键：

• 审美素质是音乐教育的重要培养目标，指对美的感知和判断能力。
• 高审美素质的人更注重环境美观，从而主动维护环境整洁，减少破坏行为。

选项分析

A. 音乐教育

音乐教育侧重知识和技能的传授（如乐理、演奏），与环保行为的直接联系较弱。

B. 音乐欣赏

音乐欣赏强调对音乐作品的感知能力，虽能提升艺术修养，但与具体行为的关联性不足。

C. 培养审美素质

审美素质的核心是“对美的追求”。学习音乐能增强对和谐、秩序的敏感度，使个体更关注环境美观。

• 乱扔垃圾破坏环境整洁，高审美素质者会自觉维护环境。
• 城市广告过多破坏视觉美感，审美素质高的人更倾向于反对过度商业化。

D. 社会责任感

社会责任感虽涉及环保，但题目强调的是通过音乐学习建立联系。审美素质更直接体现音乐教育的特殊功能。