高校教师对学生进行教育活动所使用的工具和手段就是自身的（）。A. 道德品质B. 情感意志C. 文化知识D. 实践经历

本题考查教师作为教育主体的工具性作用，核心在于理解教师自身素质如何成为教育活动的工具和手段。关键点在于区分哪些素质是教师直接用于教育活动的“工具”，而非单纯的教学资源或经验。道德品质、情感意志、文化知识属于教师内在素质，直接影响教育过程；而实践经历更多体现为教师的教学方法或背景，非直接工具。

选项分析

A. 道德品质

教师的道德品质（如师德、责任感）直接影响学生价值观的形成，是教育活动的隐性工具，通过言传身教发挥作用。

B. 情感意志

教师的情感（如热情、耐心）和意志（如坚持）能激发学生学习兴趣，营造积极课堂氛围，属于直接影响教育过程的手段。

C. 文化知识

文化知识是教师传授的核心内容，直接作为教学工具使用，是显性教育手段。

D. 实践经历

实践经历虽丰富教学案例，但更多作为教师的教学背景或方法参考，而非直接作为教育工具。