小峰经常迟到、旷课，多门功课“挂红灯”。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获校运动会百米赛冠军。对此，教师下列做法中不恰当的是（ ）。A. 获得信任，寻找恰当的教育时机B. 认真分析，了解问题形成的原因C. 因势利导，帮小峰树立学习的信心D. 扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩

本题考查教师职业道德与教育理念，核心在于判断教师对学生的引导是否符合全面发展的教育方针。小峰存在学业问题但有运动特长，正确做法应兼顾发挥特长与补足短板。选项D的错误在于片面强调特长而忽视文化学习，违背了“五育并举”的教育原则。

选项分析

A. 获得信任，寻找恰当的教育时机

正确。建立信任是教育的基础，教师需通过恰当方式引导学生，而非强制说教。

B. 认真分析，了解问题形成的原因

正确。教师需深入分析学生问题的成因（如家庭、心理或学习方法等），才能制定有效策略。

C. 因势利导，帮小峰树立学习的信心

正确。利用小峰的运动特长激发其自信心，再引导其关注学业，符合因材施教的理念。

D. 扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩

错误。虽然“扬长避短”合理，但“不要在意文化成绩”否定了文化学习的重要性，违背了德智体美劳全面发展的教育目标。正确的引导应强调特长与学业并重。