20世纪90年代以来，美育的研究更趋成熟，其中对美育内涵的界定由最初的艺术教育扩展到了哪些更广的范围?_()A. 自然美、科技美、社会美B. 体育美、语言美、行为美C. 音乐美、绘画美、建筑美D. 道德美、情感美、智慧美

本题考查美育内涵界定范围的扩展相关知识点。解题思路是明确美育内涵从最初的艺术教育扩展的方向，然后分析各个选项是否符合这一扩展范围。

• 选项A：自然美是自然界中存在的美，如山川、河流等；科技美体现了科技成果中的美感和创造力；社会美涵盖了社会生活中的各种美好现象和品质。这些方面都属于美育内涵从艺术教育扩展到的更广泛范围，所以选项A正确。
• 选项B：体育美、语言美、行为美虽然也与美相关，但它们并不是美育内涵从艺术教育扩展的典型和主要方向，更多是在特定领域或行为规范层面的美，所以选项B错误。
• 选项C：音乐美、绘画美、建筑美本身就属于艺术教育的范畴，并非是从艺术教育扩展出去的更广范围，所以选项C错误。
• 选项D：道德美、情感美、智慧美更多是从精神和品德层面来描述美，并非是美育内涵从艺术教育扩展到的常见的更广泛范围，所以选项D错误。