(二)(10分)-|||-你是你的船长-|||-寄语十五岁-|||-崔卫平-|||-2000年3月3日,我女儿丽在的北京101中学初三(4)班举行"你是你的船长"主题-|||-班会,全班孩子集体过十五岁生日,家长也参加。我作为家长代表应邀发冒。-|||-学敬的各位乘宾,亲受的孩子们:-|||-①十五年前,当在座的孩子们呱呱坠地的时候,作为家长的我们难以想象今天的情景。-|||-这个时刻是令人激动和难忘的。我们的孩子十五岁了。你们健康而有力,这是多么了不起-|||-的字。此刻,我想讲些什么呢?你们整整齐齐地、角并肩地坐在这儿,我能感受到你们热-|||-的视线交织在一起,你们年轻的生命在互相交换着能量。好,就从这里开始。-|||-②现在请同学们伸出你们的手来,掐一掐你们的路脖或自己的脸,看疼不疼?-|||-坐位上,孩子们活跃起来,此起彼伏地呢道:疼!")-|||-③好极了!祝贺你们!知 道 自己的疼痛,你们有着人类正常的感觉和感受。-|||-④下面我提一个问题:我们当然知道自己的疼痛,但别人是不是也知道我们的疼病呢?-|||-在我来问一位家长。-|||-⑤刘然,刘然的家长来了没有?(刘然是一个长的小巧,很可爱的小姑娘,她的母亲-|||-座位上站了起来,她是一位军人)您好!请问,如果现在刘然从外面进来,手上扎了一-|||-根剂,您感觉怎么样?-|||-("我能感到她的疼痛,我自己也心疼。"这位军人答道。)-|||-⑥谢谢。-|||-⑦听见了没有,孩子们?不仅刘然感到自己的疼痛,刘然的妈妈也同样感到了。那么-|||-也就是说,除了我们自己,别人也能感受到我们的典痛。不是只有我们自己才能了解我们-|||-所遭受的病苦和悲哀。-|||-⑧接下来的一个问题是:别人能够感受到我们的疼痛,而我们是不是也能够感受到别-|||-人的疼痛?现在我问刘然:"如果妈妈在厨房切菜不小心把手切破了,你感觉如何?-|||-("我也感到心疼,小姑娘用细细的声音但十分明确地说道。)-|||-⑨是的、并且还会立刻到抽屉里寻找创可贴,像我的女儿每次做的那样?-|||-小姑娘点点头。)-|||-⑩青定是这样。在座的每个孩子都会这么做的。不仅妈妈能感受到我们的疼痛,我们-|||-也能感受到妈妈的疼鸦,并试围去分担或减轻它。-|||-⑪再推下去,除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外,对其他人-|||-甚至不认识的人是否也能有这种感受?答案也是肯定的。在座的孩子无论谁手上扎了刺从-|||-外进来,在座的每一位家长都不会无动于裹的。-|||-⑫既然我们有这样的能力,我们就可以敞开自己的心扉,用我们自己的眼睛和耳朵,-|||-没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们,于是,"一身花作干万身",许许多多人的-|||-幸福和快乐便都印在我们的心中,许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。-|||-13为什么会这样?固为人类原来是一个不可分割的整体,我们不是孤独的、孤立的,-|||-作为人类成员,我们在生命的 根 部都是联系在一起的,从这个角度来看,在平时的生活中,-|||-)我们就不应该对别人的弱点和和不幸抱讥讽咽笑的态度,不应该对别人管时的失败或某些-|||-缺陷持幸灾乐祸的立场,因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理-|||-由对别人居高临下、歧视成部视,没有任何理由伤害或继续伤害一个人。-|||-14同学们,让我们逐湖养成公平、公正的观念,等你们长大了,从中还要发展出更重-|||-要的观念--又义的观念。一个人要有正义感,一个社会要有社会公正。你们要做自己的-|||-长,把握自己生命的航程,希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人,这样,中-|||-国的未来才有希望!你们自己、你们这一代人才有希望!-|||-17.下列说法与原文意思不相符的一项是(2分)-|||-A."你是你的船长"的意思是每个人要把握自己的人生航程,掌握自己的命运。-|||-B.括号里面的内容表明演讲者抛出的问题,得到在场的孩子和家长的积极反应。-|||-C.在第13段,演讲者强调了虽然人与人不平等,但我应有公平、公正的观念。-|||-D.不只亲人之间对疼痛能互相感受、互相沟通、互相分担,对其他人也能感受。-|||-18.请梳理这篇演讲词的演讲思路。(3分)-|||-19.第⑪段中画线句子印证了什么了观点?(2分)-|||-20.结合语境,说说你对第⑫段的理解,(3分)