家庭教育的特点包括哪些？

第七，组织管理方面，家庭教育的实施非制度化。没有相应的专门行政部门直接领导和管理，有很大的自主权和很强的独立性。
第三，从教育者的条件来看，家长一般都没有接受过专业的职业训练，缺乏教育理论修养和知识，因此，家庭教育的效果，并不是在所有家庭里都能得到保证的。
第一，从实施教育的环境来看，家庭是以婚姻为基础，以血缘为纽带自然形成的社会组织形式，这种自然形成的生活环境，对人们思想品德和行为习惯的影响既深刻又持久。
第六，在教育的过程、途径和方法上，家庭教育具有非规范化和非程序化的特点。
第五，教育内容上，家庭教育的内容非确定化。主要由家长来确定，“遇物而诲”“相机而教”。
第四，从确定培养目标的依据来看，没有统一的、固定的目标和目的。
第二，从教育者和受教育者的关系来看，不是单纯的师生关系，首先是家长、父母和子女，长辈和晚辈的关系，他们之间具有天然的血缘关系。从社会学角度来看，家庭中的教育者和受教育者，都是双重社会地位、双重角色。